Изучите теоретический материал.

Научно-технический функциональный стиль (НТФС) представляет собой пространство функционирования научно-технических текстов. Это пространство неоднородно понятие НТФС входит язык научно-естественной, научно-гуманитарной и научно-технической литературы. Кроме того, в данном стиле различают академический подстиль, предполагающий подготовленного адресата и науно-популярный подстиль, рассчитанный на дилетанта.

Основные качества данного стиля – высокая содержательность, точность, ясность, краткость, логичность, объективность. Высокая содержательность вытекает из основной функции языка в данной сфере общения – передачи интеллектуального содержания текста.

Под точностью понимают – точность словоупотребления, исключающую возможность двоякого толкования той или иной фразы, а также, точность выбора грамматических конструкций, предполагающих точное следование нормам связи слов во фразе.

Ясность – это умение выражаться доступно и доходчиво, т.е. не употреблять слова и словосочетания с неопределенным или слишком обобщенным значением, не стремиться к излишнему наукообразию.

Например: «для обеспечения нормального шва требуется, чтобы была проведена соответствующая обработка свариваемых поверхностей».

«Дымовая труба – неотъемлемая принадлежность каждого огневого очага».

Ясность нельзя воспринимать как примитивность или общедоступность научного языка. Главное, чтобы содержание по форме своего изложения было доступно тому кругу читателей, на которых оно рассчитано.

Краткость – означает умение избежать ненужных повторов тавтологии, излишней детализации, т.е. речевой избыточности: «форсировать строительство ускоренными темпами» - форсировать уже означает «ускоренными темпами».

Логичность построения и максимальная объективность изложения вытекает из специфики научного познания, стремящегося установить истину.

Отсюда наличие в тексте вводных слов и словосочетании, указывающих на степень достоверности сообщения, представляющих тот или иной факт как вполне достоверный (конечно, разумеется, действительно), как предполагаемый (видимо, надо полагать), как возможный (возможно, вероятно). Обязательным условием объективности изложения материала является также указание на источник сообщения – ссылки на авторов (с указанием не только имени автора, но и название работы места и года издания, страницы).

Логичность изложения обеспечивается использования основных логических законов обеспечивающий правильность мышления: закона тождества, законы противоречия, закона исключенного третьего и закона достаточно основания.

Логический механизм доказательства состоит из трех взаимосвязанных элементов: тезиса, доводов и способа доказательства (или опровержения).

Тезис заключает в себе мысль или положение, истинность которого следует доказать.

Доводы (аргументы, основания) – мысли или положения, истинность которых уже проверено.

Способ доказательства – представляет собой форму логической связи между доводами и тезисами. Способы доказательства могут осуществляться разными методами: индуктивным (от конкретных положений к обобщениям), дедуктивным (от общей посылки к ее конкретизации), методом аналогии, контраста, альтернативы.

Опровержение – есть доказательство с обратной стороны: критики подвергаются либо аргументы, тогда рушится система доказательств, либо удар наносится по системе доказательств.

Задание 1. Допишите предложения.

1) Мысль или положение, истинность которого следует доказать, называется ….

2) Форму логической связи между доводами и тезисами называют ….

3) Умение избежать ненужных повторов тавтологии, излишней детализации называется ….

4) Умение выражаться доступно и доходчиво называется ….

5) Доказательство с обратной стороны – это ….

6) Основные качества данного стиля – ….

7) Мысли или положения, истинность которых уже проверено, - ….

Задание 2. Предупреждение многословности и семантического повтора в научной речи.

Используя толковый словарь и словарь иностранных слов устраните семантический (смысловой) повтор – плеоназм – в следующих словосочетаниях:

Автобиография жизни, большой контраст, ввести новое понятие, ввести в строй действующих, возвратиться назад, временный цейтнот, главная суть, движущий лейтмотив, демобилизация из армии, жестикулировать руками, колер синего цвета, коллега по профессии, ландшафт местности, мемориал памяти, местные аборигены, народный фольклор, необычный феномен, ответная контратака, передовой авангард, период времени, постоянные еженедельные обзоры, прогрессировать вперед, свободная вакансия, предчувствовать заранее, ценные сокровища, вернуться вспять

Задание 3.

Прочитайте текст-рассуждение публицистического характера. Обратите внимание на синтаксический строй речи текста-рассуждения, в котором часто употребляются осложненные предложения (осложняются однородными членами, вводными словами, обособленными обстоятельствами, определениями и дополнениями, уточняющими конструкциями), сложноподчиненные предложения.

Принципы научной этики

1) Принципы науки, научной этики складывались еще в Египте и были осознаны в Греции. 2) В конечном счете, они выражают сумму всей практики и познания человечества.

3) Верность фактам, стремление считаться с фактами, а не с предвзятыми мнениями составляют первое требование науки и подлинной нравственности. 4) Ибо, не считаясь с фактами, касающимися другого человека, а подставляя на их место свои предвзятые мнения и ложные рассуждения, очень легко прийти к неверным, несправедливым выводам и нарушить этим нравственное отношение к человеку. 5) Таково нравственное значение объективности – первого требования научной этики.

6) Точно такое же второе требование научной этики – доказательность. 7) Это требование важно не только в науке.

8) Следующее требование – принимать доказанное и не извращать его, а отстаивать. 9) В этом заключается простое нравственное требование уважать правду и не лгать. 10) Человечность может заставить солгать, как лжет врач, уверяя больного раком, что тот болен совсем другой болезнью. 11) Но во всяком случае должна иметь серьезные основания.

12) Наконец, научная этика предупреждает против фанатизма, требует от человека критичности и готовности пересмотреть свои убеждения, если к тому побуждают аргументы фактов и логики. 13) Это требование очень важно в общественном плане. 14) Фанатизм всегда становился источником зла, вплоть до самых диких жестокостей. 15) Человек, теряющий критичность, не внемлющий фактам и логике, всегда становится опасным. 16) Уверившись, будто он знает, в чем правда, что нужно людям и как этого достичь, он попирает подлинную правду, начинает творить совсем не то, что действительно нужно людям, и так совершает зло. 17) Самоуверенность и упрямство никогда не считались высокими моральными качествами.

18) Стало быть, наука с ее нормами научной этики имеет к нравственности самое прямое отношение. 19) И оно очень важно. 20) Те же, кто отрицает связь науки с нравственностью, либо не замечают, что научная этика включается в мораль, либо еще хуже – вовсе не придают ей общенравственного значения, а потому не уважают истину и легко извращают ее в угоду своим мнениям.

21) Наука и нравственность едины в своем уважении к факту и правде, в требовании объективности. 22) Они так же едины в своем назначении и в своей цели. 23) Ибо назначение и цель их – благо человека, развитие человеческой жизни во всем богатстве ее человеческого содержания.

24) Вспомним таких физиков, как И.В. Курчатов, П.Л. Капица, И.Е. Тамм, Л.А. Арцимович и многих других, которые не отгораживались от остального мира своей наукой. 25) Физики и математики вели наиболее активную борьбу против извращений науки и попыток «разгромить» современные научные теории.

26) Это не случайно. 27) Точные науки воспитывают в человеке строгое отношение к тому, что считается доказательством, и, соответственно, твердое признание того, что доказано. 28) Они воспитывают, стало быть, строгое и уважительное отношение к истине, не допускающее никакого приспособленчества в отношении нее. 29) «Невероятность» открытий и теорий современной физики воспитывает также непредвзятость и свободу мысли. 30) Поэтому серьезное занятие точными науками неизбежно вызывает в человеке такие нравственные качества, как уважение к истине и стремление отстаивать ее, как недопущение ее извращения, то есть лжи, как непредвзятость и сознание ответственности за выдвигаемые аргументы и утверждения.

Из книги Злобиной Е.А., Мощинской Н.В., Чаплыгиной Э.П.

Публицистические тексты. Пособие по обучению русскому языку аспирантов-иностранцев. М; Наука, 1988. – 136 . (стр. 96-99) .

Послетекстовые задания.

1.Выберите из данного списка принципы научной этики:

Объективность фактов, доказательность, критическое отношение к своим убеждениям, отстаивание своей правоты, предвзятое отношение к аргументам, уважение к истине, умение признавать ошибочность своих суждений, твердое признание того, что доказано; извращение истины в угоду своим мнениям, сознание ответственности за выдвигаемые аргументы и суждения

2. Приведите из текста примеры осложненных простых предложений (не частей сложного предложения): напишите порядковые номера предложений

3. Выпишите из текста сложноподчиненные предложения.

4. Выпишите из текста предложения с вводными словами.