Тема  Собирание и изучение фольклора. Академические школы в русской фольклористике

 

Вопросы

1. История собирания и изучения фольклора в 18 – начале 19 века.
2. Собирание и изучение фольклора в 50-60-е годы 19 века. Мифологическая школа.
3. Собирание и изучение фольклора в 70-80-е годы 19 века. Теория «заимствования».
4. Антропологическая школа.
5. Изучение русского фольклора в конце 19 – начале 20 века. Историческая школа.
6. Современная полевая фольклористика.

         

          Литература

1. Кравцов Н. И., Лазутин С. Г. усское устное народное творчество. –  М., 1983.  –  С. 391 –  
2. Русское народное поэтическое творчество. Учебник под ред. Новиковой А. М. – М., 1986. –   С. 23 –  
3. Пропп В.Я. Поэтика фольклора. – М., 1998,- С.185-207.
4. Зуева Т. В., Кирдан Б. П.  Русский фольклор. Учебник для высших учебных заведений. – М., 2002. –  С. 15 – 50.
5. Азадовский М. К. История русской фольклористики. – М., 1958. – Т. 1; М., 1963. –  Т. 2.
6. Афанасьев А. Н. Живая вода и вещее слово. – М., 1988.
7. Афанасьев А. Н. Древо жизни. Избранные статьи / Подг. текста и комм. Ю. М. Медведева; вст. ст. и общ.ред. Б. П. Кирдана. – М., 1982.
8. Академические школы в русском литературоведении / Отв. Ред. П. А. Николаев. – М., 1975. – Гл.1 Мифологическая школа (с. 15 – 99). Гл.Ш Сравнительно-историческое литературоведение.
9. Тайлор Э. Б. Первобытная культура. – М., 1989.
10. Путилов Б. Н. Фольклор и народная культура. –   СПб., 2003.

 

          Форма контроля –  собеседование

Тема Поэтика календарных песен

 

1. По предложенному алгоритму сделать анализы календарных обрядовых песен.

          Алгоритм анализа текста календарной песни (колядки, подблюдной, веснянки, масленичной, троицкой, купальской, жнивной).

1. Определить жанр и время исполнения;
2. Форма исполнения (полухор, хор);
3. Функция песни (заклинательная, величальная);
4. Композиция песни;
5. Художественные приемы (гиперболы, символика, эпитеты, метафоры, сравнения).

          1.Пришла Коляда

          Накануне Рождества.

          Дайте коровку,

          Масляну головку!

          И дай Бог тому,

          Кто в этом дому,

          Ему рожь густа,

          Рожь ужиниста!

          Ему с колоса осьмина,

          Из зерна ему коврига.

          Из полузерна - пирог.

          Наделил бы вас Господь

          И житьем, и бытьем,

          И богатством,

          И создай вам, Господи,

          Еще лучше того!

 

2. Катилося зерно

          Вился клен с березою -

          Не развился.

          Ладу, ладу!

          Кому выйдется,

          Правда сбудется,

          Тому добро!

 

3. Дорога наша гостья Масленица,

          Авдотьюшка Изотьевна!

          Дуня белая, Дуня румяная,

          Коса длинная, триаршинная,

          Лента алая, двуполтинная,

          Платок беленький, новомодненький,

          Брови черные, наведенные,

          Шуба синяя, ластки красные,

          Лапти частые, головастые,

          Портянки белые, набеленные!

         

4. Жавороночки,

          Прилетите к нам!

          Принесите нам

          Теплу летушку!

          Нам зима-то надоела,

          Весь хлебушек поела,

          И соломку подобрала,

          И мякинку подмела.

          - Весна красна!

          На чем пришла?

          - На кнутику,

          На хомутику,

          На сохе, бороне,

          На холодной воде!

         

5. На поляне, на лугу

          Гнулася березонька.

          Завивали девушки,

          Лентой украшали,

          Березку прославляли.

          Белая березонька,

          Ходи с нами гулять,

          Пойдем песни играть.

 

6. Девки, бабы -

          На купальню!

          Ладу-ладу,

          На Купальню!

          А кто не выйдет

          На Купальню,

          Ладу-ладу,

          На Купальню!

          Ой, тот будет

          Пень-колода,

          Даду-ладу,

          Пень-колода!

          А кто пойдет

          На Купальню,

          Ладу-ладу,

          На Купальню!

          А тот будет

          Бел береза!

          ладу-ладу,

          Бел береза!

 

7. Петрочкова жёнка

          На свою нивку

          Раненько выходила;

          Дочек-лебедок,

          Невесток-перепелок

          С собой выводила.

          - Пожинайте, невески,

          Пожинайте, дочки!

          Дочки-лебедки,

          Невестки-перевелки;

          По утру раненько,

          Вечером поздненько, -

          Чтобы было с чего жити;

          Добренько, ладненько.

 

2. Заучить наизусть тексты календарных обрядовых песен (колядка, подблюдная, масленичная, веснянка, троицко-семицкая), купальская, жнивная).

          Литература

1. Русское устное народное творчество. Хрестоматия / Сост. А. В. Кулагина. – М.: Изд-во РОУ, 1996. –  800 с.
2. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия под ред. Ю. Г. Круглова. – Л.,1987. –  С. 55 –     

Форма контроля – проверка письменной работы, чтение наизусть.

 

         

 

<р>Тема  Современная свадебная обрядность

 

1. Выполнить КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ на тему «Современная городская свадьба» и сдать в электронном виде.

          ЗАДАНИЕ: Записать современный городской свадебный обряд, подробно  описывая все этапы (действия и ритуалы). Указать ФИО жениха и невесты, национальность, время и место проведения свадьбы. Указать ФИО рассказчика, год рождения, национальность.

Можно расшифровать видеозапись, или представить сценарий свадебного тамады, указав его данные.

          Предсвадебный этап.

Сватовство (как проходило).

Помолвка, сговор, встреча родных,  на которой договаривались о дне  и месте проведения свадьбы.

Как проходит подготовка к свадьбе (кто покупает платье, можно ли его примерять в присутствии жениха и т.д.), поиски тамады.

          Первый день свадьбы.

1) Приезд жениха за невестой. Поведение подруг невесты, испытания, выкуп невесты (косы, места) и другие игры-испытания. Кто их готовит и кто проводит. Опишите подробно.

2) Венчание и регистрация брака.

Поездка по памятным местам (куда ездят, бросает ли невеста букет?)

Где проходит свадебное застолье, как встречают жениха и невесту (хлеб-соль, обсыпание зерном, конфетами и т.д.)

Как проходит свадебный пир? Трапеза, тосты, игры, танцы, торги, испытания, «ложные жених и невеста» и т.д.

Запишите тексты всех плакатов, указов, наказов, дипломов и т.д.

          Второй день свадьбы

Какие испытания для молодых проводят на второй день свадьбы?

Устраивают ли «шуточную баню»?

В какие костюмы рядятся «ряженые», какие роли выполняют, какие слова говорят, что поют (частушки, пародийные песни).

Как себя ведут жених и невеста, появляются ли «ложные» жених и невеста?

Как заканчивается свадьбы?

          Форма контроля – проверка письменной работы.

         

          Тема  Поэтика заговоров

 

 По предложенному алгоритму сделать письменные анализы заговоров.

Алгоритм анализа  заговора:

          - Определить тематическую группу (черная/белая магия; лечебный, хозяйственный, присушка, отсушка и т.д.).

          - Выделить элементы структуры (молитвенное вступление, зачин, основная / императивная  часть , закрепка/зааминивание).

          - Образы (избавители болезни, насылающие болезнь, образы/подобия и т.д.).

          - Художественные приемы (эпитеты, метафоры, гиперболы), сравнения, слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами обращения, повторы, инверсия).

1. Как на море-океане, на острове Буяне. Лежит там камень. На этом камне сидит старый дед. С острой иглой, с тонкой ниткой. Зашивает тело белое рабу божьему (имя рек), чтобы не сочилась из его раны горячей кровью. Во имя отца и сына и святого духа. Аминь!
2. На море, на океане, на острове Буяне стоит соборная апостольская церковь, стоит мать пресвятая богородица и преподобный Антиций, зубной исцелитель. Он просит и молит угодников божьих о рабе божьем (имя), как бы у вас, . угодники божьи, зубы не болели, так бы и у раба божьего (имя) зубы не болели. Во имя отца и сына, и святого духа. Аминь! Аминь! Аминь! Наговаривать на сучок или на редьку.
3. Заря ты моя, зарница, будь родная сестрица. А ты, ветер, будь брат родной. По чистому полю, по океану морю, по острову Буяну.

Вдайся, вломися в буйну голову, в румяно лицо. Чтобы  раб божий (имя), Думу думал, болел, страдал. Ко мне, рабе божьей (имя).

4. Как раб божий (имя) любит рабу божию (имя), так чтобы и раба божия не могла без него ни жить, ни пить, ни есть, а любила и почитала его лучше отца и матери, ясного месяца и красного ясна солнышка. Отныне до века, аминь!
5. Пойду я в чистое поле. Есть в чистом поле белый кречет. Попрошу я белого кречета: слетал бы он в чистое поле, в синее море, в крутые горы, в темные леса, в зыбучие болота; и попросил бы он окаянную силу, чтобы дала она ему помощи. Сходить ему в высокий терем и застать его хоть бы среди темной ночи сонного; и сел бы белый кречет на белую грудь, на ретивое сердце, на горячую печень и вложил бы рабу божию (имя) из своих окаянных уст, чтобы он не мог без рабы Божией (имя) ни жить, ни быть, ни пить, ни есть.

 

6. Шла матушка Мария с города Иерусалима. Шла она темными лесами, крутыми горами, быстрыми реками. Шла-приустала, легла отдохнуть. Приснился ей сон: «На горах веретенных стоял крест, на этом кресту Иисуса Христа распинали, в ручки, в ножки терновые гвозди забивали, кровь проливали». Матушка Мария плакала-рыдала, на цветы-плакун слезы роняла. «Не плачь, матушка Мария, я терплю муки за грехи людей, в третий день я воскресну, подымусь на небеса. Кто сон мой будет читать, тот не будет в воде утопать. Кто будет мой сон читать, тот не станет в огне погорать. Кто будет мой сон читать, тот будет спасен от всех бед, от колдуна, от колдуницы, от вертуна, от вертуницы, от девки-простоволоски, от огня горящего, от ружья палящего. А ты, враг, нечистая сила, отойди ты от меня, у меня есть престол, за этим престолом сидят Лука и Марка. Они богу молятся за меня, за рабу божью Марию. Аминь! Аминь! Аминь!

          Форма контроля – проверка письменной работы.

 

Тема  Русская народная сказка в исследованиях В. Я.Проппа

 

Задание по книге В.Я. Проппа «Морфология сказки»

(главы «Метод и материал», «Функции действующих лиц», «Распределение функций по кругам действия»

          Задание: 1.Законспектировать указанные главы. 2. Расписать одну волшебную сказку по функциям.

План

Вступление. Судьба книги В. Я.  Проппа

«Морфология сказки» (1928 г) переведена на многие языки мирра и известна каждому фольклористу, литературоведу, этнографу, лингвисту. Редкая фольклорная книга  обходится без ссылки на работы В.Я. Проппа. «Морфология сказки» - классический образец структурного анализа. Крупнейший лингвист Р. Якобсон и исследователь мифологии Клод Леви Стросс признали концепцию Проппа и сособствовали ее международной популярности. Ученые показали ценность метода Проппа для анализа не только сказки и архаического фольклора, но и для других повествовательных текстов европейской литературы 18-20 вв. и структуры человеческого мышления вообще. Концепция Проппа применяется в многочисленных экспериментах моделирования текстов на ЭВМ. Используется в практике детской литературы и в исследованиях по детской психологии. Так, Джанни Родари посвятил несколько глав в книге «Грамматика фантазии» методике Проппа.

          Мировую известность книга приобрела в 1950 –е годы. Большую роль сыграл перевод на английский язык, сделанный в 1958 году. Возникает вопрос: почему книга не стала известна раньше? На этот счет существуют легенды. Первая: признанию книги Проппа будто бы препятствовал языковой барьер. Да, несомненно. Но почему он перестал существовать в 1960-70 годы? Ведь о ней писал на немецком языке К. Зеленин, о ней говорилось во всех учебниках. В предвоенные годы ее знал каждый ленинградский  студент. Не языковой барьер, а общее состояние науки, господство других школ и направлений мешали признанию книги Проппа. Только интенсивное развитие лингвистики, теории культуры, семиотики, социальной психологии создало благоприятную почву для распространения идей Проппа. Если бы книга и была переведена сразу, то была бы столь малоизвестна, как в Советском Союзе. Раньше 1960-х гг. не приобрела бы популярности. Через 30 лет наступил своеобразный процесс возвращения. Стремление к применению точных методов перекинулось и на гуманитарные науки. Появилась структурная и математическая лингвистика, теоретическая поэтика, сформировалось понимание искусства как знаковой системы.

          Вторая легенда – о научном одиночестве Проппа. Однако еще в 1920- годы экспериментировали Жирмунский, Мелетинский, Бахтин, Тынянов, Эйхенбаум, были известны работы Волкова и Никифорова. Пропп не был одинок. Он получал упреки в формализме, в ответ написал вторую книгу «Исторические кони волшебной сказки», в которой исследовал генезис сказки.

         

          Собеседование по главам:

1. Что такое морфология сказки?
2. Дать определение понятиям «мотив» и «сюжет» (по А. Веселовскому).
3. Что такое функции действующих лиц?
4. Какие 4 правила сформулировал В. Пропп?
5. Виды запретов, бинарность.
6. Формы вредительства и недостачи.
7. Виды испытаний и реакции героев.
8. Функции борьбы/победы.
9. Виды трудных заданий.

11. Какие типы сказок выделил Пропп?
12. Какие типы героев выделил Пропп?
13. Как распределяются функции по действующим лицам?

 

          Анализ текстов. Примеры распределения функций в сказках.

          Чудесная корова /Крошечка Хаврошечка

          1.Вредительство. 2. Чудесная помощь от тотемного животного. 3. Выведывание и выдача (3 раза). 4. Вредительство (убийство чудесного помощника). 5.Испытание (просьба о загробной услуге). 6.Реакция героини (услуга мертвецу). 7. Овладение волшебным предметом. 8. Трудная предсвадебная задача. 9. Обличение и наказание ложных героев. 10. Свадьба.

          Братец и сестрица

          1.Отлучка. Смерть родителей. 2. Выход из дома и запрет (3 раза). 3. Нарушение запрета. 4.Свадьба. 5.Подвох и пособничество. 6. Вредительство (потопление). 7. Связка (жалобная песнь). 8.Ликвидазия беды. 9.Наказание ложных героев.

 

          Задание 2. По функциям определить сюжет:

Начальная ситуация. 2. Запрет, усиленный обещанием. 3. Отлучка старших 4.Нарушение запрета. 5. Вред через похищение. 6. Выход из дома в поисках. 7. Предварительное испытание. 8. Отрицательная реакция героини. 9. Жилище антагониста и его облик. 10. Добыча искомого персонажа. 11. Погоня и преследование. 12. Основное испытание и положительная реакция героини. 13. Возвращение домой.

          Задание 3. Определить функцию и сюжет сказки по отрывку:

Сел верхом, рукой махнул, ногой толкнул, через все три этажа перелетел, царскую дочь в уста поцеловал, а она его золотым перстнем ударила в лоб.

          Задание 4. Расписать одну волшебную сказку по функциям.

          Форма контроля –   собеседование, проверка письменной работы.

 

Тема Идейно-художественные особенности былин

 

1. Знать содержание и уметь анализировать следующие былины:
2. Вольга и Микула
3. Святогор и тяга земная
4. Добрыня и змей
5. Дунай и Добрыня сватают невесту князю Владимиру
6. Исцеление Ильи Муромца
7. Илья Муромец и Калин-царь
8. Застава богатырская /Илья Муромец и Сокольник/
9. Илья Муромец в ссоре со Владимиром
10. Алеша Попович, Еким-паробок и Тугарин
11. Соловей Будимирович
12. Про Ставра-Боярина
13. Сухмантий
14. Данила Ловчанин
15. Садко
16. Василий Буслаев в Новгороде
17. Василий Буслаев молиться ездил

 

2. Выучить наизусть одну из предложенных выше былин или отрывок из былины (1 страница).
3. Подготовить письменный анализ одной из былин (на выбор).
4. Подготовиться к тестированию по содержанию былин.

          Форма контроля – чтение наизусть, проверка письменной работы, тестирование.

     Литература

1. Древние российские стихотворения, собранные Киршею Даниловым. –  М. –  Л., 1958; 1977.
2. Былины / Сост., авт. вст.ст. и примеч. Б. Н. Путилов. – М.,1986.
3. Русская народная поэзия. Эпическая поэзия. /Сост. Б. Н. Путилов. – Л., 1984
4. Селиванов Ф. М. Русский эпос.  –  М., 1988

 

Форма контроля – тестирование, чтение наизусть, письменный анализ текста.

 

Тема  Идейно-художественное своеобразие исторических песен

 

1. Познакомиться с рекомендованной литературой и подготовиться к собеседованию по вопросам:
2. Термин «историческая песня». Историческая песня как этап развития эпического творчества.
3. Связь исторических песен с другими жанрами фольклора.
4. История народа и её отражение в песнях. Основные циклы исторических песен.
5. Типы персонажей: пушкарь, царь, полководец, солдат.
6. Композиция и стиль исторических песен.

 

2. Определите жанр, сюжет и выделите художественные приемы

Как у нас было, во святой Руси.

Во святой Руси, в каменной Москве.

Была радость великая.

Уж как царь-то женился.

Сударь царь Иван Васильевич.

Он взял государыню за себя.

Молодую черкашенину,

Марью Темрюковну.

Он и много приданого за ней взял –

Тридцать три города.

Девяносто бояр с нею взял.

Он и сделал почетный пир.

Созвал князей-бояр

И всяких могучих господ.

Уж как был в пиру шурин большой,

Молодой-то черкашенин

Мастрюк Темрюкович.

Государев шурин большой.

Он такую речь говорит:

«Я три земли обошел,

Я трех борцов поборол.

По себе борца не нашел.

Уж и дайте ко мне борца

У себя в каменной Москве,

Царь Ивана Васильевича!»

 

3. Список текстов для чтения:
4. Авдотья Рязаночка
5. Щелкан
6. Взятие Казани
7. Гнев Ивана Грозного на сына
8. Ермак у Ивана Грозного
9. Разин и казачий круг
10. Есаул сообщает о казни Разина
11. Суворов на Балканах
12. Пугачев

 

4. Выучить одну историческую песню наизусть.

 

Форма контроля – собеседование, чтение наизусть, письменный анализ, тестирование.

Литература

1. Русская историческая песня. Библиотека поэта. / Вст. ст, сост. и примеч. Л. И. Емельянова. – Л., 1990.
2. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия под ред. Ю. Г. Круглова. – М., 1993. –  С. 314 –   
3. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия под ред. А. М. Новиковой. –  М., 1987. –  С. 239 –  
4. Русские исторические песни. Хрестоматия. / Сост. В. И. Игнатов. – М., 1985.
5. Русская народная поэзия. Эпическая поэзия. /Сост. Путилов Б. Н. – Л., 1984.  –  С.  212 –  
6. Кравцов Н. И., Лазутин С. Г. Русское устное народное творчество. –  М., 1983. – С. 170 –  
7. Зуева Т. В., Кирдан Б. П. Русский фольклор. Учебник для высших учебных заведений.  – М.,    –  С. 249 –  266.
8. Пропп В. Я. Поэтика фольклора.  –  М., 1998. –  С. 106 –  136, 150 –  

 

Тема  Русские народные баллады

 

          Задание1. Подготовиться к собеседованию по следующим вопросам:

1. Термин «баллада». Происхождение балладных песен. Отличие баллад от исторических песен и былин.
2. Жанровые особенности балладных песен: эпичность, семейно-бытовая тематика, трагичность, антитетичность.
3. Основные этапы развития жанра. Ранные балладные песни о полонянках.
4. Баллады с семейно-бытовой и социальной тематикой.
5. Особенности сюжета и композиции баллад, драматизм, искусство психологического изображения, поэтический язык.

 

         Задание 2. Прочитать тексты баллад

1. Князь Роман губил жену
2. Домна и Дмитрий
3. Мать князя Михайла губит его жену
4. Девушка спасается от татар
5. Девушка бежит из татарского плена
6. Мать полонянка
7. Князь, княгиня и старицы
8. Василий и Софья
9. Насильственное пострижение
10. Сестры находят убитого брата
11. Три брата мечут жребий о солдатчине
12. Мать не принимает беглого солдата
13. Муж-солдат в гостях у жены
14. Девушку похищают
15. Сестра-отравительница
16. Муж разбойник
17. Сестра и разбойники
18. Замужняя дочь пташкой прилетает в родной дом
19. Обманутая девушка гибнет
20. Князь Волконский и Ванюша-ключник

 

          Форма контроля – собеседование, устный анализ текста, тестирование.

 

          Тема  Поэтика лирической песни

 

          Задание 1.  Выучить наизусть 3 лирические песни (из любой хрестоматии): 1 частую, 1 протяжную повествовательного типа, 1 протяжную типа- раздумье.

          Задание 2. Подготовить анализ заученных текстов.

          Алгоритм анализа

1. Способы и формы передачи содержания в лирических протяжных песнях.
2. Особенности композиционного строения лирических песен.
3. Особенности поэтического языка протяжных песен.

          Литература

1. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия. Сост. Э. В. Померанцева, С. И. Минц. – М., 1969. –  С. 393 –   Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия под ред. А. М. Новиковой. –  М., 1987. –  С. 263 –  326.
2. Лазутин С. Г. Поэтика русского фольклора. – М., 1989. Статьи :  Композиция протяжной лирической песни. Композиция игровых, хороводных и плясовых песен. Поэтическая символика русских народных лирических песен. Эпитеты в былинах, исторических, лирических песнях и частушках.
3. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике под ред. Круглова Ю. Г. – М., 1986. Статьи : Веселовский А. Н. Психологический параллелизм и его формы в отражениях поэтического стиля. Лазутин С. Г. Композиция русской народной лирической песни. Акимова Т. М. О поэтической природе народной лирической песни.

 

Форма контроля –  чтение наизусть 3-х лирических песен, письменный анализ песен.

 

Тема  Фольклорный театр

 

Задание 1. Познакомиться с рекомендованной литературой и подготовиться к собеседованию по следующим вопросам:

 

1. Определение фольклорного театра, древнейшее происхождение его.
2. Ряженья, обрядовые действия, скоморошные представления на Руси. Игрища.
3. Театр Петрушки.
4. Вертеп.
5. Раек.
6. Народная драма как высшая форма народного театра. Народные драмы «Лодка», «Царь Максимилиан», социальные события, отраженные в них.
7. Формы сценической игры в народной драме, условия её разыгрывания, композиция, сценические эффекты, особенности театрального языка.
8. Ярмарочный фольклор. Выкрики и зазывания. Балагурство.

 

Задание 2. Законспектировать статьи из источника № 4 (из списка).

      Задание 3. Определите жанр и выделите художественные приемы:

Подходи, люд честной, люд божий!

Крытый рогожей. За медный пятак

Покажу все эдак и так. Будете довольны.

Вот французский город Париж, Приедешь – угоришь.

Намедни и самому там сенатору Гамбету

Подали карету, - Дескать, проваливай.

А вот коварный англичан, Надулся, словно чан.

Хоша он нам и гадит, Зато и наш брат русский его не гладит.

Супротив русского кулака Аглицкая наука далека.

И слова мы не скажем, Уж так-то разуважим.

Мокренько будет.

Литература

1. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия под ред.А. М. Новиковой. – М., 1987. –  С. 334 –  
2. Фольклорный театр/ Сост., вступ.ст., предисловия и коммент. А. Ф. Некрыловой, Н. И. Савушкиной. – М., 1988.
3. Кравцов Н. И., Лазутин С. Г. Русское устное народное творчество. –  М., 1983 –  С. 256 – 271.
4. Русское народное поэтическое творчество. Хрестоматия по фольклористике. Сост. Ю. Г.Круглов. – М., 1986. Статьи : Крупянская В. Ю. Народная драма «Лодка» (генезис и литературная история). Савушкина Н. И. Народная драма «Царь Максимилиан». Богатырев П. Г. Художественные средства в юмористическом ярмарочном фольклоре.
5. Аникин В. П. Русское устное народное творчество. – М.,2001. – С. 596 – 640.
6. Зуева Т. В., Кирдан Б. П. Русский фольклор. Учебник для высших учебных заведений. – М., 2002. –  С. 314 –  

 

          Рекомендуемая тематика рефератов

 

Тема  Проблема взаимодействия фольклора и литературы

1. Фольклорные источники «Повести временных лет».
2. Фольклоризм «слова о полку Игореве».
3. Использование фольклора А.Н.Радищевым в «Путешествии из Петербурга в Москву».
4. Фольклор и древнерусская литература.
5. Особенности фольклоризма в литературе 18 века.
6. Писатели-романтики 19 века и фольклор.
7. Фольклор в творчестве В.А.Жуковского.
8. Сказки А.С.Пушкина, их связь с народной традицией.
9. Особенности фольклоризма в литературе второй половины 19 века.
10. Фольклорные традиции в творчестве М.Е.Салтыкова-Щедрина, Н.А.Некрасова, А.Н.Островского (на выбор).
11. Н.Клюев и фольклор.
12. Фольклор в творчестве А.Блока, С.Есенина, М,Шолохова (на выбор).
13. Традиции народного творчества в жанре сказа П.П.Бажова, Б.В.Шергина, Н.С.Лескова (на выбор).
14. Фольклорные мотивы в творчестве А.Н.Толстого (Циклы:»Солнечные песни», «За синими реками», «Русалочьи сказки», «Сорочьи сказки», «Русские народные сказки».
15. Фольклор в творчестве писателя-этнографа С.В.Максимова.
16. Фольклор в творчестве Ф.Абрамова, В.Астафьева, В.Распутина (на выбор).
17. Бытование в фольклоре песен авторского происхождения.
18. Фольклоризм современной литературы (Л. Петрушевская, Т. Толстая).
19. Современный фольклор (пост-фольклор и авторское творчество).

 

Литература

1. Русская литература и фольклор (первая половина 19 века). – Л., 1976.
2. Русская литература и фольклор (вторая половина 19 века). –  Л., 1982.
3. Новикова А. М., Александрова Е. А. Фольклор и литература.  Семинарий. –  М., 1978.
4. Адрианова-Перетц В. П. Древнерусская литература и фольклор. – Л., 1974.
5. Роль фольклора в развитии литератур народов СССР. – М., 1975.
6. Медриш Д. Н. Литература и фольклорная традиция. – Саратов, 1980.
7. Далгат У. Б. Литература и фольклор. –  М., 1981.
8. Леонова Т. Г. Русская литературная сказка 19 века и её отношение к народной песне. –  Томск, 1982.
9. Савушкина Н. И. Русская советская поэзия 20-х годов и фольклор. –  М., 1971.
10. Кравцов Н. И. Русская проза второй половины 19 века и народное творчество. –  М., 1972.
11. Новикова А. М. Русская поэзия 18-первой половины 19 века и народная песня. –  М., 1982.
12. Русская литература и фольклор (11-18 вв). Отв. Ред.В. Г. Базанов. – Л., 1970.
13. Выходцев П. С. Русская советская поэзия и народное творчество.  –  М. – Л., 1963.
14. Базанов В. Г. От фольклора к народной книге. – Л., 1973.
15. Горелов А. А. Соединяя времена. – М., 1978.
16. Неклюдов С. Ю. После фольклора // Живая старина, 1995.  –  № 1.
17. Русский школьный фольклор. От "вызываний" Пиковой дамы до семейных рассказов / сост. А.Ф.Белоусов. – М., 1998.
18. Трыкова О. Ю. Современный детский фольклор и его взаимодействие с художественной литературой. – Ярославль, 1997.

 

4. Контрольные тесты и задания

 

Контрольный тест по теме «Славянские мифологические представления»

 

1.Назовите священное дерево славян:

1. A) береза
2. B) ясень
3. C) ель

 

2. Выделите лишнего в славянском пантеоне:
3. A) Сварог
4. B) Стрибог
5. C) Велес
6. D) Один
7. E) Семаргл

 

3. Скотий бог славян:
4. A) Перун
5. B) Хорс
6. C) Велес

 

4. Персонаж со смертоносным взглядом:
5. A) банник
6. B) Горгона
7. C) Вий

 

5. Древнее название рая:
6. A) Эдем
7. B) Вырий
8. C) Палестина

 

6. Обрядовая еда славян:
7. A) каша
8. B) каравай
9. C) пирог

 

7. Символы плача и горя славян:

A)Карна и Желя 

1. B) Гог и Магог
2. C) Лада и Леля

 

8. Злой дух дома:
9. A) Кикимора
10. B) Мара
11. C) домовой

 

9. Аналог греческих наяд:
10. A) кикиморы
11. B) рожаницы
12. C) русалки

 

10. Русский аналог Госпожи Метелицы (Frau Holle):

A)Домовой 

1. B) Морозко

C)Род

 

11. Чудовище, поражающее свистом:
12. A) Святогор
13. B) Соловей-разбойник
14. C) Садко

 

12. Русский сказочный персонаж, похожий на греческого Циклопа:

А) Ведьма 

1. B) Баба-Яга
2. C) Одноглазка

 

13. В какой день у славян нельзя прясть, ткать, стирать?

А) в среду  

1. B) в четверг
2. C) в пятницу

 

14. Выделите лишнее:
15. A) Илья Муромец
16. B) Садко
17. C) Микула
18. D) Перун
19. E) Добрыня

 

15.На Западе вампир, а у славян: 

1. A) черт
2. B) бес
3. D) упырь

16.Выделите лишнее:

1. A) Даждьбог
2. B) Ярила
3. C) Коляда
4. D) Карачун
5. E) Купала

 

17. Как называются у славян хранительницы, оберегающие человека?

А) берегыни 

1. B) кикиморы
2. C) лешачихи
3. D) фараонки
4. E) суденицы

 

18. У греков сирены, а у славян:
19. A) Алконост (Сирин)
20. B) Лыбедь
21. C) Леля

 

19. Камень, олицетворяющий пуп земли:
20. A) спорыш
21. B) Алатырь
22. C) Хорс

 

20. Выделите лишнее в славянском пантеоне богов:
21. A) Даждьбог
22. B) Сварог
23. C) Перун
24. D) Агни
25. E) Макошь

 

 

Контрольный тест по теме  «Жанры несказочной прозы. Быличка»

 

1.Выстройте жанры фольклора в хронологической последовательности (по времени возникновения):

1. предание А 1-3-2                         
2. быличка В 3-1-2
3. легенда С 2-3-1 

 

2. Установите соответствие: определение – жанр :

            Устный прозаический суеверный рассказ (меморат или фабулат) о столкновениях человека с представителями «чужого» мира или с людьми-посредниками между «своим» и «чужим» миром.

А) легенда

В) предание

С) сказка

1. D) рассказ-воспоминаие

Е) быличка

 

3. Установите соответствие: наиболее активно бытующий в современности жанр устной прозы :

А) легенда

В) быличка

С) предание

1. D) сказка

 

4. Укажите лишнее : народные названия быличек :

      А) случай

      В) история

      С) былина

      Д)Dпритча

      Е) эпизод

 

5. Укажите лишнее :

     А) предание

     В) былина

     С) быличка

1. D) легенда

               

6. Укажите лишнее :

     А) домовой

     В)  банник

     С)  кикимора

1. D) дворовой

     Е) леший

 

7. Укажите лишнее :

     А) леший

     В) полевик 

     С) банник

1. D) русалка

     Е) водяной

 

8. Укажите лишнее :

     А) домовой

     В) русалка

     С) покойник

1. D) баба Яга

     Е) кикимора

 

9. Укажите лишнее : функции былички :

     А) назидательная

     В) религиозная

     С) информативная

1. D) эстетическая

     Е) магическая

 

10. Укажите лишнее :

      А) ведьма

      В) покойник

      С) колдун

1. D) черт

      Е) знахарка

 

11.Укажите лишнее :

     А) банник

     В) леший

     С) домовой

1. D) русалка

     Е) черт

 

12. Вставьте пропущенное :

Домовой, леший, водяной, …, банник

     А) кикимора

     В) Мара

     С) Велес

1. D) Лель

     Е) баба Яга

 

13. Установите соответствие :

Духи природы :

     А) банник, овинник, леший, кикимора

     В) полевик, черт, русалка, водяной

     С) леший, русалка, водяной, полевик

1. D) кикимора, водяной, леший, полевик

     Е)русалка, банник, кикимора, леший

 

14. Установите соответствие :

Домашние духи :

     А) черт, кикимора, покойник, банник

     В) кикимора, леший, овинник, домовой

     С) домовой, банник, овинник, ведьма

1. D) банник, кикимора, овинник, домовой

     Е) дворовой, полевик, овинник, банник

 

15. Установите соответствие :

Персонажи-посредники между «своим» и «чужим» миром :

     А) кикимора, домовой, леший, колдун

     В) колдун, черт, покойник, водяной

     С) колдун, ведьма, знахарь, знахарка

1. D) ведьма, знахарь, покойник, домовой

     Е) черт, ведьма, смерть, кикимора

 

16. Установите соответствие : функция персонажа – персонаж :

По ночам «шалит» в доме и предсказывает будущее :

А) кикимора

В)  леший

С)  домовой

1. D) черт

Е)  русалка

 

17. Установите соответствие : функция персонажа – персонаж:

Предсказывает будущее, отвечая на вопрос «к худу или к добру» :

1. A) банник

     В) кикимора

     С) колдун

1. D) водяной

     Е) домовой

 

18. Установите соответствие : функция персонажа – персонаж :

Чешет волосы, поет протяжные песни :

     А) кикимора

     В) ведьма

     С) русалка

1. D) смерть

     Е) знахарка

 

19. Установите соответствие: функция персонажа – персонаж :

Водит человека :

     А) русалка

     В) домовой

     С) леший

1. D) колдун

     Е) банник

 

20. Установите соответствие : функция персонажа – персонаж :

Выдаивает молоко чужих коров :

     А) кикимора

     В) русалка

     С) знахарка

1. D) ведьма

     Е) дворовой

 

21. Установите соответствие : функция персонажа – персонаж :

Портит свадьбу :

     А) покойник

     В) колдун

     С) банник

1. D) водяной

     Е) черт

 

22. Установите соответствие: характеристика персонажа – персонаж :

Персонаж былички, умирающий трудной смертью и только при определенных условиях :

А) кикимора

В) русалка

С) лешачиха

1. D) ведьма

Е) банница

 

23. Установите соответствие: характеристика персонажа – персонаж :

Христианский персонаж, воплощающий нечистую силу :

     А) черт

     В) домовой

     С) колдун

D) водяной

     Е) банник

 

24. Установите соответствие : текст былички – персонаж :

Со мной однажды играл. Я как-то пошла на кухню. Вот стоит чайник, посуда. Я чайник налила, поставила кипятить. Смотрю – вроде спички лежали на столе, а теперь нет. Я всю кухню обыскала – не нашла. Куда делись спички? Пошла за другими. Прихожу – спички лежат на столе. Жутко прямо сразу.

     А) банник

     В) домовой

     С) колдун

1. D) знахарь

     Е) покойник

 

25. Установите соответствие : быличка – ее доминантная функция :

Пошла одна женщина в баню в воскресенье и не вернулась. Говорят, что это ее черти запарили за то, что она пошла мыться в воскресенье, а это большой грех.

     А) эстетическая

     В) назидательная

     С) информативная

1. D) религиозная

     Е) магическая

 

26. Установите соответствие :

Самый многочисленный в Центрально-Северном Казахстане цикл быличек:

     А)  о домовом

     В) о ведьме

     С) о колдуне

1. D) о покойнике

     Е) о лешем

 

27. Установите соответствие: текст былички – форма изложения :

Это было в Полтавке. Умер муж. Они молодые были. И она с могилы свежей земли взяла. Тогда пола мазались. А этой землей смазала пол. И он стал-таки под окошко ходить, тоже ходил и стучал.

      А) меморат

      В) фабулат

 

28. Установите соответствие : структура сюжета былички – тактика ритуального поведения :

Человек нарушает запрет – мифологический персонаж действует – человек разоблачает мифологического персонажа – человек вступает в контакт с мифологическим персонажем – человек защищается от мифологического персонажа.

      А) нерегламентированное проникновение «чужого» в «свое»

      В) сознательное преодоление человеком границ миров

 

29. Установите соответствие: структура сюжета былички – тактика ритуального поведения :

Человек вступает в контакт с мифологическим персонажем – мифологический персонаж действует – человек защищается от мифологического персонажа – человек переживает последствия контакта с мифологическим персонажем:

      А) нерегламентированное проникновение «чужого» в «свое»

      В) сознательное преодоление границ миров

 

30. Установите соответствие :

Известный исследователь жанровых особенностей былички :

     А) С.Н.Азбелев

     В) Ю.Г.Круглов

     С) Э.В.Померанцева

1. D) Н.П.Колпакова

     Е) С.Г.Лазутин

 

 

Контрольный тест по теме  «Былины»

 

Установите соответствие : текст – название былины :

1. Он не слушал да родители тут матушки

Честной вдовы Офимьи Олександровной,

Ездил он на гору сорочинскую,

Топтал он тут малых змеенышков,

Выручал тут полону русского.

А) Исцеление Ильи

В) Святогор и тяга земная

С) Добрыня и змей

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Данило Ловчанин

 

2. Из того ли-то из города из Мурома,

Из того ли-то села да Карачарова

Выезжал удаленький дородный добрый молодец.

Он стоял заутреню во Муроме,

Ай к обеденке посепеть хотел он в стольный Киев-град.

А) Исцеление Ильи

В) Святогор и тяга земная

С) Добрыня и змей

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Данило Ловчанин

 

3. «Еще буду служить я за веру, за отечество,

А й буду стоять за стольный Киев-град,

Я буду стоять за церкви за господнии,

Я буду стоять за князя за Владимира

И со той Опраксой королевичной».

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Святогор и тяга земная

С) Добрыня и змей

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Данило Ловчанин

 

4. Как орет в поле оратай, посвистывает,

А броздочки он да пометывает,

А пенья-коренья вывертывает,

А большие-то камни в борозду валит.

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Святогор и тяга земная

С) Добрыня и змей

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Вольга и Микула

 

5. «Много годов я по свету езживал,

А эдакова чуда не наезживал,

Такова дива не видывал:

Маленькая сумочка переметная

Не скрянется, не сворохнется, не подымется!»

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Святогор и тяга земная

С) Добрыня и змей

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Вольга и Микула

 

6. «Ай же вы, калики перехожие!

Не могу отворить ворот широкиих,

Сиднем сижу цело тридцать лет,

Не владаю ни рукамы, ни ногамы».

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Святогор и тяга земная

С) Исцеление Ильи

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Вольга и Микула

 

7. Садился на бел-горюч камень

И начал играть в гусельки яровчаты.

Как тут-то в озере вода всколыбалася,

Показался царь морской,

Вышел со Ильменя со озера.

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Садко

С) Исцеление Ильи

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Василий Буслаев в Новгороде

 

8. Честная вдова Омелфа Тимофеевна!

Уйми своя чада нонь любимого,

Оставь бы в Нове-городе хоть бы малого,

Хоть бы малого, да хоть бы сарого».

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Садко

С) Исцеление Ильи

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Василий Буслаев в Новгороде

 

9. Это слово больно князю не показалося,

Володимеру словечко не полюбилося.

Тут возговорит сам батюшка Володимир-князь:

«Еще где это видано, -

От живого мужа жену отнять!»

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Святогор и тяга земная

С) Добрыня и змей

1. D) Илья Муромец и Соловей-Разбойник

Е) Данило Ловчанин

 

10. От того-де царя ведь заморскаго,

Выбегали-выгребали тридцать кораблей,

Тридцать кораблей един корабль

Славнова гостя богатова,

Молода…

А) Илья Муромец и Калин-царь

В) Святогор и тяга земная

С) Добрыня и змей

1. D) Соловей Будимирович

Е) Данило Ловчанин

 

         

 

Контрольное задание по теме «Историческая песня»

 

1. Укажите название исторической песни :

Ах ты батюшка Грозный царь,

Царь Иван сударь Васильевич!

Где тебе вывести измену изо Пскова?

Где тебе вывести измену из каменной Москвы?

Может быть, измена за столом сидит,

Пьет-ест с тобой с одного блюда.

 

2. Укажите название исторической песни :

Вы вставайте, добры молодцы,

Пробуждайтесь, казаки донски!

Нездорово на Дону у нас,

Помутился славный тихий Дон

Со вершины до черна моря,

До черна моря Азовского;

Помешался весь казачий круг...

 

3. Допишите недостающее имя героя :

Атамана больше нет у нас,

Нет Степана Тимофеевича,

По прозванию ..............

 

4. Перечислите препятствия, которые преодолела Авдотья-Рязаночка.
5. Кого из родственников выбирает Авдотья-Рязаночка (одного из трех)?
6. Какое условие ставит Азвяк Таврулович Шелкану, чтобы он мог получить во владение Тверь?
7. Что стало со Щелканом после восстания в Твери?
8. Благодаря чему (кому) Ивану Грозному удалось взять Казань?

 

9. Укажите название исторической песни :

Как на славных на степях было Саратовских

Что пониже было города Саратова,

А повыше было города Камышина,

Собирались они, братцы, во единый круг,

Как донские, гребенские и яицкие.

Атаман у них ....

 

10. В каком веке исторические песни трансформируются в солдатскую лирику?

 

 

 

Контрольное задание по теме «Русская народная баллада»

 

1. Назовите 4 основных сюжетно-тематических цикла баллад.
2. К какому циклу относится баллада "Князь Волконский и Ванюша-ключник"?
3. К какому циклу относится баллада "Василий и Софья"
4. К какому циклу относится баллада "Мать полонянка"?
5. "Мать князя Михайла губит его жену"?
6. Укажите название баллады:

 

Пошла княжна во высок терем
Искать свою матушку родимую :
Белилочки стоят не белены,
Румянечки и не тронуты,
Цветное платье на грядочке;
Плачет княжна — как река льётся:
«Государь ты мой родный батюшка,
Куда девал мою матушку?»

 

7. Укажите название баллады :

 

Мы Москвою проезжали,
Калин мостик переезжали,
Во слободку заезжали,
У вдовушки остановилися,
Просились ночевати:

 

8. Укажите название баллады:

 

Думала она, удумливала,

Хулила его, охуливала:

«Ездит-то Митрий Васильевич.

Во чистом поле, на добром коне:

Назад горбат, наперед покляп,

Глаза у него быдто у совы,

Брови у него быдто у жоги,

Нос-то у него быдто у журава».

 

9. Укажите название баллады :

 

Калинку с малиною вода поняла,

На ту пору матушка меня родила.

Не собравшись с разумом, замуж отдала,

Замуж отдала за неровнюшку,

За неровнюшку, в чужу сторону,

Во чужу сторонушку, во лиху семью.

Чужая сторонушка без ветру сушит.

 

10. Укажите название баллады

 

  Расстилала красна девица кунью шубу,
 Кидалась красна девица во Дарью-реку,
 Тонула красна девица, словно ключ, ко дну.

 

 

 

 

 

 

         

 

Итоговый тест по курсу

 

1.Укажите лишнее :

 

 А)”Царевна лягушка”.                

 В)”Кот в сапогах”.                

 С)”Сивка бурка”.                   

 D)”Теремок”.                        

 Е)”Сердитая барыня”.         

 

2. Укажите лишнее :

А) «Царевна-лягушка»

В) «Волшебное кольцо»

С) Морозко»

1. D) «Иванушка-дурачок»

Е) «Сивка-бурка»

 

3. Укажите лишнее :

А) Илья Муромец

В) Алеша Попович

С) Василий Буслаев

1. D) Добрыня Никитич

 

4.Установите соответствие. Текст-жанр :

                                                                             А) колядка

Кот кошурку                                                       В) масленичная песня       

Звал спать у пячурку:                                        С) подблюдноя песня        

«У пячурке спать                                                         D) вьюнишная песня   

  тяпло-хорошо».                                                Е) веснянка

Кому вынется – тому сбудется,                             

Скоро сбудется, не минуется.

 

5. Установите последовательность элементов композиции заговора:

1) зааминивание                                                    А) 2-1-3-4-5

2) заговорная формула                                         В)1-3-5-2-4                                                                                 3) введение (молитвенное)                             С) 5-1-4-3-2

4) эпическая часть                                      D) 3-5-4-2-1

5) зачин                                                                    Е) 4-2-1-1-3

 

6. Вставьте пропущенное. Признаки фольклора:

коллективность, традиционность, устность, вариативность, …, народность.

А) символизм

В) синкретизм

С) генетизм

 

7.Установите соответствие. Понятие—определение :

1) Анимизм                1) перенесение на явление природы человеческих                         

                                                             свойств

2) Зооморфизм          2) одухотворение природы по аналогии с живыми

                                                                существами   

3) Антропомо                                   3) антропоморфизм   3) перенесение на явления природы свойств  

                                                                                                               животных 

                                                               

                                    А) 1-3, 2-2, 3-1

                                    В) 1-2, 2-3, 3-1

                                    С) 1-1, 2-2, 3-3

 

8.Установите соответствие. Родовая принадлежность – жанр:

1) Эпические прозаические жанры.   1) Пословица, поговорка, загадка.

2) Эпические стихотворные жанры.  2) Сказка, предание, быличка. 

3) Лирические стихотворные жанры 3 ) Вертеп, раек 

4) Малые нелирические жанры.         4) Любовные и семейные песни.

5) Драматические действа и тексты.  5) Былина, историческая песня.

А) 1-5      В) 1-4           С) 1-2            D) 1-3             Е) 1-1

     2-1           2-5               2-5                  2-4                  2-3

     3-2           3-1               3-4                  3-5                  3-3

     4-4           4-2               4-1                  4-2                  4-5

     5-5           5-3               5-3                  5-1                  5-1

 

9. Установите соответствие : текст - обряд—время исполнения :

Пропил ты меня, батюшка, 1.Похоронный 1.Рукобитие                                                                             

За винную чарочку—                      2. Рекрутский           2. Девичник   

Молодёхоньку, зеленёханьку!       3.  Свадебный           3. Сговор    

А) 1-2

В) 2-3

С) 3-3

10. Установите соответствие: текст (монолог героя)–сказка–герой–тип героя:

«Вези, вези, старик, её, куда хочешь, чтобы мои глаза её не видали, мои уши об ней не слыхали; да не вези к родным в тёплую хату, а во чисто поле на трескун-мороз!»

1. «Безручка» 1. Хаврошечка   
2. «Крошечка Хаврошечка» 2. Иванушка                 
3. «Сивка бурка» 3. Мачеха                     
4. «Морозко»              4.  Баба-Яга            
5. «Иван Быкович» 5.  Падчерица 

 

1. герой-антагонист              А) 1-4-4
2. ложный герой  В) 5-2-2
3. чудесный помощник  С) 2-1-3
4. даритель                         D) 4-3-1
5. главный герой        Е) 3-4-2 

 

11. Установите соответствие: определение-жанр :

Древняя эпическая песня легендарно-героического или              

социально-бытового характера.

А) былина

В) баллада

С) историческая песня                                               

                       

12. Установите соответствие: определение – жанр :

             Лиро-эпический стихотворный жанр, характеризующийся           

конкретным историческим сюжетом, конкретными  историческими

героями, политическими конфликтами.

А) былина

В) баллада

С) историческая песня                                                                              

                                               

13. Установите соответствие: монолог-персонаж—тип героя :

«Фу, фу, фу! Прежде русского духу слыхом не слыхано, видом не видано, нынче русский дух сам пришёл».

 

1. Баба-Яга             1.герой-антагонист
2. Иван-царевич             2.герой-даритель
3. Змей 3.главный герой
4. Царевна-лягушка 4. герой, освобождённый главным героем

 

А)2-3

В) 1-2

С) 3-1

1. D) 4-4

                                   

14. Установите соответствие : Текст - стихотворный размер :
15. Тише едешь - дальше будешь 1. ямб
16. Мели Емеля, твоя неделя 2. анапест
17. Жгуча крапива родится, да в щи пригодится.       3. дактиль 
18. У горькой беды/ нет сладкой еды.       4.  хорей
19. Без коня не казак. 5. амфибрахий 

                                    А) 1-2, 2-3, 3-4,  4-5, 5-1

                                    В) 1-3, 2-4, 3-5, 4-1, 5-2

                                    С) 1-4, 2-1, 3-3, 4-5, 5-2

1. D) 1-5, 2-1, 3-2, 4-3, 5-5

                                    Е)  1-1, 2-2, 3-3, 4-4, 5-5

 

 

15. Укажите лишнее :

А) сказка

В) легенда

С) баллада

1. D) быличка

Е) предание

 

16. Установите соответствие: определение – понятие :

          Перенесение человеческих качеств на животных, растения, явления природы,  в силу чего они приобретают способность говорить, чувствовать.

А) анимизм

В) тотемизм

С) антропоморфизм

 

17.Какой тип композиции заговора более древний?

А) зачин, эпическая часть, императивная часть, закрепка;

В) молитвенное вступление, зачин, эпическая часть, императивная часть, закрепка, зааминивание.

 

18. Установите соответствие: текст – жанр :

Уж ты радуйся, берёзонька,                      А) колядка

Уж ты радуйся, кудрявая,                         В) подблюдная песня

Мы к тебе идём,                                         С) веснянка 

Мы тебе несём                                                    D)  жнивная песня

По яичку-то, по красненькому                 Е) троицко-семицкая песня

 

19. Установите соответствие: Характеристика былинного героя—имя героя :

В. Я. Пропп: «Суровый и могучий …, выдержанный и культурный …, весёлый и находчивый …выражают  героические черты русского народа».

А) Илья, Добрыня, Алёша.

В) Добрыня, Илья, Алёша.

С) Илья, Алёша, Добрыня.

1. D) Алёша, Добрыня, Илья.

 

20. Установите соответствие : Определение—жанр :

 Стихотворный эпический жанр, которому свойственны семейно-бытовая тематика, частые трагические разрешения конфликтов:

А) былина

В) баллада

С) историческая песня

 

21. Установите соответствие : текст – жанр :

Рылася курочка на завалинке,                                      А) колядка

Вырыла колечушко серебряное.                                  В) величальная

Ладо, ладу.                                                                     С) подблюдная

 Кому мы поем, тому честь воздаем.                           D) масленичная

                                                                                         Е) егорьевская

 

22. Установите соответствие : текст – жанр :

Мы завьем веночки                                                 А) купальская

На годы добрые,                                                      В) веснянка

На жито густое,                                                       С) жнивная

На ячмень колосистый,                                           D) егорьевская

На овес росистый…                                                 Е) троицко-семицкая

 

23. Установите соответствие : текст – жанр :

Дорогая наша гостья…,                                                           А) колядка

Авдотьюшка Изотьевна,                                               В) веснянка

Дуня белая, Дуня румяная,                                           С) масленичная

Коса длинная, триаршинная,                                        D) величальная

Лента алая, двуполтинная…                                         Е) купальская

 

24. Установите соответствие : текст – жанр :

Ты спаси нашу скотинку                                              А) купальская

В поле и за полем,                                                         В) егорьевская

В лесу и за лесом,                                                          С) веснянка

Под светлым месяцем,                                                  D) колядка

Под красным солнышком…                                         Е) подблюдная

 

25. Установите соответствие : текст (свадебная песня) – прием, лежащий в её основе :

Плывёт, плывёт лебёдушка, ладу-ладу …    А) параллелизм

Плывёт навстречу лебедю, ладу ладу …      В) символика

                                                                          С)риторическое обращение

 

26. Установите соответствие : текст (лирическая песня) – прием, лежащий в основе зачина :

Цвели, цвели цветики да поблекли,            А) параллелизм

Любил, любил миленький да спокинул.     В) символика

                                                                         С) риторическое обращение

 

27.Установите соответствие : текст (лирическая песня) – композиционный прием :

Отдавали на чужую сторону,

На чужую строну, за Волгу-реку.

За Волгу-реку, в большую деревню,

В несосветную семью.

 

А) цепочного построения

В) образный параллелизм

С) ступенчатого сужения

1. D) изречение

Е) антитезы

 

28. Установите соответствие : текст (лирическая песня) – композиционный прием :

Долина ль ты моя, долинушка,

Долина ль ты широкая!

На той ли на долине

Вырастала калина.

На той ли на калине

Кукушечка вскуковала…

 

А) цепочного построения

В) образный параллелизм

С) ступенчатого сужения

1. D) изречение

Е)  выделения

29. Установите соответствие : текст – жанр :

Семь пятниц на неделе.

А) пословица

В) поговорка

С) примета

1. D) загадка

 

30. Укажите лишнее: малые жанры фольклора :

 

А) Не все то русалка, что в воду ныряет.

В) Вчера не догонишь, а от завтра не уйдешь.

С) За словом в карман не полезет.

1. D) Посеешь ложь, не вырастет рожь.

Е) Не будет добра, коли меж своими вражда.

 

31. Установите соответствие : текст – жанр :
32. Пришел Евсей – овес отсей. 1. поговорка А) 1-2, 2-3, 3-4, 4-1
33. Всяк сосна своему бору шумит. 2. пословица В) 1-1, 2-4, 3-2, 4-4
34. Свалился как снег на голову. 3. загадка С) 1-3, 2-4, 3-2, 4-2
35. Как во поле, во кургане стоит 4. примета D) 1-4, 2-2, 3-1, 4-3

 девушка с серьгами.

 

32.Установите соответствие : текст -  жанр :

Сколько волка не корми, он всё в лес смотрит.

А) пословица

В) поговорка

С) загадка

1. D) примета

Е)  побасенка

 

33. Установите соответствие : определение – жанр :

 Жанр народно-поэтического творчества (стихотворный), возникший в период борьбы с татарским игом и сложившийся окончательно в 16 в.

А) былина

В) баллада

С) историческая песня

 

34. Установите соответствие : текст (лирическая песня) – композиционный прием :

Глядючи в оконце

Светил, светил да месяц

Над водою.

Чванился, куражился

Петя над женою

 

А) цепочного построения

В) образный параллелизм

С) ступенчатого сужения

1. D) изречение

Е) антитезы

 

35. Укажите лишнее : местные названия частушек :

А) прибаски

В) коротушки

С) пригудки

1. D) матани

Е) пестушки

 

36. Установите соответствие : текст (частушка) – жанровая разновидность :

 

Где мое садово яблочко,                               А) плясовая припевка

Гуляет или спит,                                            В)  лирическая попевка

Или с новой ухажерочкой                             С) семеновна

На лавочке сидит?                                          D) страдания

                                                                          Е) яблочко

 

37. Установите соответствие : текст (частушка) – жанровая разновидность :

Игрок устал,                                                   А) плясовая припевка

Запинаться стал,                                            В) лирическая попевка

Принесите молока,                                        С) страдания

Напоите игрока.                                             D) семеновна

                                                                         Е) яблочко

38. Установите соответствие : текст (частушка) – жанровая разновидность :

 

Лягу спать, глаза закрою,                            А) плясовая припевка

Ох, не дает любовь покою.                          В) лирическая попевка

                                                                        С) страдания

1. D) семеновна

                                                                        Е) яблочко

 

 

39. Установите соответствие : определение – жанр :

Жанр фольклора, представляющий собой иносказательное описание предмета, развернутую метафору, замысловатый вопрос.

А) пословица

В) загадка

С) частушка

1. D) поговорка

 

40. Вставьте пропущенное : сказка, …, быличка, легенда

А) Былина

В) Историческая песня

С) Баллада

1. D) Предание

Е)  Лирическая песня

 

41. Выстройте жанры фольклора в хронологической последовательности (по времени возникновения) :
42. былина А) 1-3-5-2-4
43. историческая песня В) 4-1-2-3-5
44. частушка С)2-1-5-4-3
45. пословица D) 3-4-1-2-3
46. жестокий романс Е) 5-1-4-3-2

 

42. Установите соответствие : характеристика периода формирования былин – название периода – временные рамки :

 

1. Период характеризуется важным событием – крещением Руси. Появляются былины о Добрыне Никитиче. Основная тема былин – защита от южных кочевников.
2. Былины отражают падение политического престижа Киева, ослабление власти князя Владимира. Меняется образ женщины – она преданная подруга, верная жена.
3. Складываются основы былевого эпоса. Герои – Вольга, Святогор, Микула Селянинович, Михайло Потык – представители не отдельного класса, а всей Русской земли.
4. Период монголо-татарского нашествия. Появляются сюжеты с главным героем Ильей Муромцем.

 

1. Киевский 1. середина 12- середина 14 в.
2. Мифологический 2. конец 9 – середина 12 в.
3. Владимиро-Суздальский 3. середина 14 – 17 в.
4. Вторичный 4. 2-3 – конец 9 в.

 

            А) 1-1-2, 2-4-3, 3-2-4, 4-3-1

            В) 1-2-1, 2-1-2, 3-1-3, 4-2-4

            С) 1-3-4, 2-2-1, 3-4-2, 4-1-4

1. D) 1-4-3, 2-3-4, 3-3-1, 4-4-2

 

43. Установите соответствие : текст (былина) – название :

 

1. Богатырское его сердце пожаделося,

    Пожаделося и распотелося,                 

    Он приправил своего добра коня,      

    Добра коня по Пучай-реке…

                                                                  

2. Из того ли то из города из Мурома,

    Из того села да Карачарова              

    Выезжал удаленький дородный добрый молодец.

   Он стоял заутреню во Муроме,

   Ай к обеденке поспеть хотел он в стольный Киев-град.

 

3. Вынимает он гусельки яровчаты,

   Сам говорит таковы слова:                                            

   «Свалите дощечку дубовую на воду:                          

   Хоть я свалюсь на доску дубовую,

    Не столь мне страшно принять смерть на синем море…  

 

1. «Садко» А) 1-3, 2-1, 3-2
2. «Добрыня и змей» В) 1-1, 2-2, 3-3
3. «Илья Муромец и Соловей-Разбойник» С) 1-2, 2-3, 3-1

 

 

                            

 

44. Установите соответствие : текст – жанр – вид – название – герой :

     «Мне сдается – эта штука неспроста приготовлена! Пусть лучше мои труды пропадут, а уж я попытаю счастья, возьму песок – что из того будет?»

 

1. былина 1. кумулятивная 1. «Сивка-бурка»            1. Емеля-дурак
2. легенда 2. о животных 2. «Морозко»                  2. Иван-царевич
3. предание 3. волшебная 3. «Емеля-дурак»            3. Мартынка
4. сказка 4. бытовая 4. «Волшебное кольцо» 4. Иван-дурак

                       А) 1-2-3-4

                       В) 2-3-5-4

                       С) 4-1-3-2

1. D) 4-3-4-3

 

45. Укажите лишнее :

       А) колыбельные песни

       В) пригудки

       С) считалки

1. D) пестушки

       Е) потешки

 

46. Установите соответствие : монография – автор :
47. «Первобытная культура» 1. А.Н.Афанасьев
48. «Русский героический эпос» 2. В.П.Аникин
49. «Живая вода и вещее слово» 3. Э.Б.Тайлор
50. «Исторические корни волшебной сказки» 4. В.Я.Пропп
51. «Золотая ветвь» 5. Д.Фрейзер

 

                                  А) 1-2, 2-3, 3-4, 4-5, 5-1

                                  В) 1-3, 2-4, 3-1, 4-4, 5-5

                                  С) 1-1, 2-5, 3-2, 4-5, 5-3

1. D) 1-4, 2-1, 3-5, 4-2, 5-2

                                  Е) 1-5, 2-2, 3-3, 4-3, 5-4

 

47. Установите соответствие : текст (былина) – название :

 

Пошел Илья ко родителю ко батюшку 

На тую на работу на крестьянскую, -            

Очистить надо пал от дубья-колодья.     

Он дубье-колодье все повырубил,                 

В глубокую реку повыгрузил.

А сам и сшел домой.

А) «Илья Муромец и Святогор»

В) «Илья и Соловей разбойник»

С) «Исцеление Ильи Муромца»

1. D) «Илья Муромец и идолище»

 

48. Установите соответствие : текст (монолог персонажа) – персонаж:

 

«Ай да, мужички, да вы черниговски!               А) Василий Буслаев

Я нейду к вам во Чернигов воеводою.               В) Илья Муромец

Укажите мне дорожку прямоезжую,                  С) Добрыня Никитич

Прямоезжую да в стольный Киев-град!»           D) Алеша Попович

                                                                                Е) Данило Ловчанин

 

49. Установите соответствие : текст – произведение – жанр :

 

Расселила Казань-город по-старому,

По-старому да по-прежнему.

 

1. «Насильственный постриг» 1. былина А) 2-3
2. «Как за речкою, как за Дарьею» 2. лирическая песня В) 1-4
3. «Садко» 3. социальная баллада С) 5-5
4. «Авдотья Рязаночка» 4. историческая песня D) 3-1
5. «Князь Михайло» 5. историческая баллада Е) 4-4

 

50. Установите соответствие : текст – жанр :

 

Вы послушайте, ребята, что мы станем говорить,   

А мы, старые старушки, станем сказывати,             

Про Грозна царя Ивана, про Васильевича.       

Как царь-государь под Казань подступал…

А) баллада

В) былина

С) историческая песня