Научиться мыслить и усваивать знания – важнейшая зада-ча вузовского учебного процесса. Сейчас все формы учебного процесса, все методики обучения совершенствуются с целью активизации самостоятельной работы обучающихся, ставится задача научить их самостоятельности мышления.
Экономическая реальность сложна и многообразна, в ней логические модели экономической теории не проявляются прямолинейно. От педагогов-преподавателей экономических дисциплин требуется целенаправленное использование интер-активных методик обучения, тестовых заданий, моделирова-ние конкретных ситуаций, чтобы на основе теоретических по-ложений анализировать противоречивые процессы современ-ных рыночных отношений.
Спецкурс «Методика преподавания экономических дис-циплин» разработан с позиций важнейших задач учебного процесса и адресован магистрантам экономических специаль-ностей. Главная его цель – научить магистрантов применять общие понятия и элементы управления педагогическим про-цессом к познанию экономических дисциплин, с помощью ме-тодических приемов активизировать мыслительную деятель-ность студентов в основных формах учебного процесса (лек-ции, семинары, самостоятельная работа, контроль знаний), по-мочь магистрантам-практикантам научиться готовить методи-ческие разработки учебных занятий.
Спецкурс представлен в виде учебно-методического ком-плекса. В нем системно отражены дидактические аспекты пе-дагогического процесса, дан анализ конкретных форм учебно-го процесса.
Автор стремился привлечь внимание к новым методикам в преподавании экономических дисциплин, дать ориентиры к творческому поиску в педагогической деятельности будущим магистрам, избравшим профессию педагога-экономиста.