«Основы организационной работы психологической службы в учреждениях образования» является дисциплиной предметной подготовки студентов, обучающихся по специальности Педагогика и психология. Рассматриваемые студентами вопросы и феномены Основ организационной работы психолого-педагогической службы в организациях образования актуальны для будущих специалистов, работающих в сфере «человек-человек».

Система психолого-педагогической службы образования является необходимой частью системы образования и в значительной степени отражает ее актуальное состояние, а также формирует запросы на необходимые виды и способы ее развития.

Актуальные задачи, поставленные перед педагогами-психологами современной социальной ситуацией, определили основную цель дисциплины – освоение будущими специалистами системы теоретических знаний о службе практической психологии в образовании, работе психолога в сфере образования, формирование практических умений, а также сформировать навыки применения этих знаний в профессиональной деятельности.

Реализация поставленной цели предполагает решение взаимообусловленных образовательных задач: дать представление о нормативно-правовой базе в деятельности психолога образования; сформировать у студентов ответственное и позитивно-ценностное отношение к будущей профессии, учебно-познавательную мотивацию; познакомить студентов со спецификой деятельности психолога в образовательных учреждениях разного типа; повысить психодиагностический, исследовательский и коммуникативный потенциал студентов; способствовать развитию у студентов психологической готовности к решению прикладных задач профессиональной деятельности; раскрыть значение и возможности психологической службы в реализации воспитательно-образовательных задач.

Психологическая служба в образовании включает в себя рассмотрение вопросов истории становления психологической службы в системе образования за рубежом, России и РК, знакомство с концепциями психологической службы образовательного учреждения, моделями деятельности педагога-психолога, основными принципами определения приоритетов в его работе, а также документацией психологической службы.

Цель дисциплины – освоение и развитие компетенции в области организации деятельности психолого-педагогической службы в образовательном учреждении, необходимые педагогу-психологу, для осуществления своей профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

- дать представление об истории и тенденциях развития психолого-педагогической службы в образовательном учреждении;

- раскрыть значение и возможности психолого-педагогической службы в реализации воспитательно-образовательных задач;

- познакомить студентов со спецификой деятельности педагогов-психологов в образовательных учреждениях разного типа;

- повысить психодиагностический, исследовательский и коммуникативный потенциал студентов;

- способствовать развитию у студентов психологической готовности к решению прикладных задач профессиональной деятельности.

В результате изучения дисциплины «Основы организационной работы психологической службы в учреждениях образования» обучающийся должен:

- знать: основные законодательно-правовые и нормативные акты, регулирующие деятельность педагога-психолога в системе образования;

- теоретико-методологические предпосылки становления психолого-педагогической службы в образовании, ее историю и современное состояние в отечественной и зарубежной практике; направления и виды профессиональной деятельности практического педагога-психолога образования;

- уметь: осуществлять планирование собственной профессиональной деятельности; эффективно использовать временные, пространственные и содержательные ресурсы в процессе реализации практической деятельности;

- планировать и проводить эмпирические психологические исследования;

- владеть: средствами и способами реализации психопрофилактики, психологической поддержки и сопровождения развития субъектов образовательного процесса.

Пособие «Основы организационной работы психологической службы в учреждениях образования» рекомендуется для студентов высших учебных заведений. Пособие составлено таким образом, чтобы помочь студентам освоить теоретический материал, подготовиться к семинарским занятиям, провести самостоятельную практическую работу. Предложенные задания позволят студентам самостоятельно осуществить проверку знаний и подготовиться к групповому контролю знаний, предусмотренному учебным процессом