1. Характеристика полипарадигмальной ситуации в лингвистике.
2. Понятие «научной революции». Теория научной революции Т. Куна и ее современные интерпретации.
3. Антропоцентризм как главный принцип исследования в современных лингвистических направлениях: два круга проблем – «человек в языке» и «язык в человеке».
5. Лингвокультурология как наука. Место лингвокультурологии в системе других научных парадигм.
6. Развитие лингвокультурологической парадигмы в России и Казахстане.
7. Лингвокультурема как основная единица лингвокультурологии. Классификация лингвокультурем (по В. А. Масловой и З. К. Ахметжановой).
8. О взаимосвязи языка и культуры. Научные идеи В. фон Гумбольдта. Теория лингвистической относительности Э. Сепира и Б. Уорфа.
9. Понятие картины мира в гуманитарной науке. Соотношение картины мира и образа мира, картины мира и модели мира.
10. Концептуальная картина мира. Языковая картина мира.
11. Языковая картина мира и индивидуально-авторская картина мира (поэтическая или прозаическая картины мира).
12. Соотношение языковой картины мира и национальной картины мира.
13. Когнитивизм как общенаучное направление. Общие принципы когнитивных исследований.
14. Роль когнитивного направления в современной лингвистике.
15. Становление и развитие когнитивной лингвистики в российском и казахстанском научном пространстве.
16. Концепт как базовое понятие когнитивной лингвистики и лингвокультурологии.
17. Структура концепта и методика его описания.
18. Концепт как основа языковой картины мира.
19. Предпосылки формирования когнитивного терминоведения.
20. Термин и язык профессиональной коммуникации как основные понятия когнитивного терминоведения. Структура языка профессиональной коммуникации.
21. Становление и развитие лингвистической прагматики как науки.
22. Прагмалингвистика в свете антропоцентрической парадигмы.
23. Основные единицы понятийного аппарата прагмалингвистики. Понятие коммуникативной ситуации. Этапы коммуникативной ситуации.
24. Определение коммуникативной компетенции. Уровневая структура коммуникативной компетенции.
25. К вопросу о теории речевых актов. Структура речевого акта.
26. Классификация речевых актов Дж. Остина и Дж. Серля.
27. Принципы и постулаты общения. Правила успешного речевого поведения.