Цель практикума: помочь обучающимся школ осознать свои интересы, сильные стороны и возможности, а также сформулировать первые карьерные ориентиры и цели на основе психолого-педагогических методов.

Возрастная группа: 8-11 классы

1. Введение в тему (15 минут)

Цели:

- Ознакомить школьников с понятием профессионального самоопределения.

- Пояснить важность раннего самоопределения для успешного выбора будущей профессии.

Методы:

- Краткая лекция или презентация на тему раннего самоопределения и его значимости.

- Обсуждение: как личные интересы и навыки могут повлиять на выбор профессии.

2. Диагностика интересов и склонностей (30 минут)

Цели:

- Определить ключевые интересы и склонности школьников.

- Выявить потенциальные области для будущей профессиональной деятельности.

Методы:

1. Тесты на интересы: Использование адаптированных тестов на определение профессиональных интересов, таких как:

   - Тест Холланда: помогает определить карьерные интересы и склонности (можно использовать упрощенную версию для школьников).

   - Тест на определение сильных сторон: Определение основных сильных сторон и навыков.

2. Анкета самооценки: Школьники заполняют анкету, в которой они указывают свои хобби, любимые предметы в школе и виды деятельности, которые им интересны.

Ожидаемые результаты:

- Список интересов и склонностей каждого ученика.

- Определение ключевых областей, в которых ученики проявляют наибольший интерес.

3. Разработка личного профиля (45 минут)

Цели:

- Создать индивидуальные профили, отражающие интересы, навыки и цели.

- Научить школьников сопоставлять свои интересы с потенциальными профессиями.

Методы:

1. Создание личного профиля: Использование шаблонов для создания профиля, включающего:

   - Интересы и увлечения.

   - Сильные стороны и навыки.

   - Предпочтения в учебных предметах и видах деятельности.

Анализ профессиональных направлений: Ознакомление с различными профессиями и областью их применения. Школьники сопоставляют свои интересы и навыки с описаниями профессий.

Ожидаемые результаты:

- Индивидуальные профили для каждого ученика.

- Определение потенциальных направлений для дальнейшего изучения и профессионального роста.

 

4.Постановка целей и планирование (30 минут)

Цели:

- Сформулировать краткосрочные и долгосрочные карьерные цели.

- Разработать план действий для их достижения.

Методы:

1. Упражнение по постановке целей: Использование SMART-критериев (Specific, Measurable, Achievable, Relevant, Time-bound) для постановки целей:

   - Краткосрочные цели: Задачи на ближайшие 1-2 года, например, улучшение успеваемости в определенных предметах, участие в кружках.

   - Долгосрочные цели: Цели на 3-5 лет, например, выбор направления для дальнейшего обучения, участие в конкурсах и олимпиадах.

2. Разработка плана действий: Создание плана с конкретными шагами для достижения поставленных целей. Включает в себя действия, ресурсы и сроки.

Ожидаемые результаты:

- Сформулированные цели и план действий.

- Четкое понимание шагов, необходимых для достижения целей.

 

5. Обсуждение и обратная связь (30 минут)

Цели:

- Оценить результаты работы.

- Предоставить обратную связь и рекомендации по дальнейшему развитию.

Методы:

1. Групповое обсуждение: Представление и обсуждение личных профилей и планов действий. Дележка впечатлениями и идеями с одноклассниками.

2. Обратная связь от преподавателя: Обсуждение сильных сторон и областей для улучшения, рекомендации по дальнейшему развитию.

Ожидаемые результаты:

- Повышение мотивации к саморазвитию.

- Полезные советы и рекомендации по дальнейшему планированию карьерного пути.

Выводы:

Резюме практикума (15 минут):

- Подведение итогов и краткий обзор проделанной работы.

- Напоминание о важности раннего самоопределения и планирования будущего.

Методы:

- Краткая лекция или обсуждение итогов.

- Раздача материалов и рекомендаций для дальнейшего самостоятельного изучения.

Этот психолого-педагогический практикум позволяет обучающимся школ не только осознать свои интересы и склонности, но и создать четкий план для их дальнейшего профессионального развития, что способствует более осознанному и целеустремленному подходу к выбору будущей профессии.