Сборник обязательных заданий для линейных цепей постоянного тока по дисциплинам «Теоретические основы электротехники», «Теория электрических цепей» является учебным пособием для самостоятельной работы студентов при такой методике, когда совмещаются занятия в аудитории с домашней самостоятельной работой. Цель этой методики – раскрытие способностей студента, развитие его инициативы.

Следует иметь в виду, что каждое задание ставит перед собой определенные методические цели – его содержание не ограничивается перечнем задач, соответствующих той или иной теме. Поэтому каждому новому заданию предпослан раздел «Подготовка», в котором целенаправленно очерчиваются знания, необходимые для решения задач; если студент испытывает затруднения при решении какой-либо задачи, он должен вернуться к разделу «Подготовка», так как тщательное выполнение этой части задания в значительной мере гарантирует возможность самостоятельного решения любой задачи задания.

В первом разделе сборника приведены примеры решения задач по основным методам расчета линейных электрических цепей постоянного тока, а также задачи для самостоятельной работы, позволяющие закрепить материал, приобрести знания, умения и навыки (ЗУН), что, в конечном счете, способствует формированию у студента соответствующих компетенций.

Во второй раздел учебного пособия включены примеры решения задач-тестов, для определения искомой величины требуется произвести три–четыре математических действия. При этом ЗУН, сформированные у студента по итогам изучения первого раздела сборника, позволяют ему выбрать оптимальный метод решения той или иной задачи. Решение каждой задачи требует в среднем 2-5 минут, что позволяет быстро и с достаточной точностью определить уровень знаний по той или иной теме. Контроль знаний студентов по задачам программированного контроля знаний актуален в модульно-рейтинговой системе оценки уровня знаний  по изучаемому курсу.

В третьей части пособия приведены тестовые задания для самостоятельной работы студентов и контроля знаний по разделу «Линейные электрические цепи постоянного тока».

Успешное решение задач, включенных в сборник,  является  одним из путей подготовки к экзаменам, проводимым путем компьютерного тестирования. Примеры решения задач, приведённые в сборнике,  дают возможность использовать его,  как для обучения, так и для  рейтингового контроля знаний. Настоящий сборник предназначен также для организации и проведения самостоятельной работы студентов (СРС или СРСП).

Дополнительные задачи дают возможность студенту заниматься по расширенной программе.

Лектор имеет возможность сократить или расширить обязательное задание, меняя число дополнительных задач.

Преподавателям, ведущим занятия по методике, в соответствии с которой составлены настоящие задания, необходимо иметь в виду следующее:

- решение задач у доски для всей группы вынуждает студентов работать в общем темпе, при этом у одних пропадает неиспользованное время (они могли бы решить задачу быстрее), другие не успевают разобраться в задаче, решаемой в общем темпе, или даже не успевают её закончить;

- индивидуальное решение задач при консультации преподавателя позволяет каждому студенту работать независимо от других, затрачивая на задачу столько времени, сколько требуется в зависимости от личных способностей и подготовки студента.

Поэтому преподавателям рекомендуется давать у доски только очень краткие пояснения, своего рода «намек» на метод решения задачи, с тем, чтобы дальнейшая работа, связанная с выполнением задания, была завершена студентом самостоятельно в аудитории или дома. Такой метод занятий и позволяет индивидуализировать работу студента при поточной системе обучения.