Цель: Определить роль классного руководителя в координации взаимодействия участников ПП.

План:

1. Основные направления деятельности классного руководителя, его функции.

2. Характеристика форм организации жизнедеятельности учащихся класса.

3. Формы сотрудничества классного руководителя с семьями школьников.

4. Диагностика, прогнозирование и планирование работы классного руководителя.

5. План воспитательной работы и основные требования к нему.

Литература:

1. Болдырев Н.И. Методика работы классного руководителя.- М., 1984.

2. Основные подходы к содержанию деятельности классного руководителя в новых условиях.//Воспитание школьников.- 1992.- №1/2 .- С. 13-18.

3. Патрушева О. Классный руководитель и семья.//Воспитание школьников.- 1988.- № 3.- С. 23-25.

4. Педагогика. Учебное пособие./Под ред. И.Ф. Харламова.- 1990.- С. 547-559.

5. Сорокина Г. Воспитательная работа страдает от перегруженности классного руководителя.//Воспитание школьников.- 1987.- № 5.- С. 11.

6. Фролова Т. Человек, к которому могут обратиться дети: классный воспитатель.//Директор школы.- 1997.- № 1.- С. 21-23.

7. Холоднова Л. Сотрудничество классного руководителя и родителей.//Воспитание школьников.- № 4.- С. 16.

8. Шилова М.И. Изучение воспитанности школьников.- М., 1982.

9. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем.- М., 1986.

Задания:

1. В чем состоит специфика воспитательной деятельности классного руководителя в отличие от обязанностей учителя?

2. Раскройте содержание и методику воспитательной работы классного руководителя с коллективом учащихся, учителями и родителями.

3. Осветите методику планирования воспитательной работы классного руководителя. Какие формы планов используются в школьной практике?