Цель: определить сущность понятий «методы и приемы воспитания»; раскрыть особенности каждого из методов воспитания, а также средства их осуществления.

План:

1. Методы и приемы воспитания.

2. Классификация методов воспитания.

3. Методы формирования сознания личности.

4. Методы организации деятельности.

5. Методы стимулирования.

6. Выбор методов воспитания.

Литература:

1. Болдырев Н.И. Методика воспитательной работы в школе.- М., 1984.

2. Журавлев В.И. Сочетание средств и методов воспитания.//Советская педагогика.- 1985.- № 6.

3. Методика воспитательного процесса.- М., 1969.

4. Педагогика. Учебное пособие./Под ред. И.П. Подласого.- М., 1996.

5. Педагогика. Учебное пособие./Под ред. И.Ф. Харламова.- М., 1990.

6. Педагогика. Учебное пособие./Под ред. Ю.Л. Бабанского.- М., 1988.- С. 105-123.

Задания:

1. Выпишите из разных учебников, учебных пособий определения методов воспитания. При анализе определений методов воспитания обратите внимание на следующие параметры:

- метод как способ реализации целей и содержания воспитания школьников;

- метод как способ взаимосвязи цели и результата воспитания;

- метод как способ воздействия и взаимодействия педагога и учащегося, педагогического и ученического коллективов.

2. Обратитесь к истории методов воспитания, проанализируйте различные подходы к их классификации.

3. Охарактеризуйте взаимообусловленность различных методов воспитания.

4. Как воплощаются в методах воспитания закономерности, противоречия, принципы воспитательного процесса?