Цель: Определить место методов обучения в целостном педагогическом процессе: раскрыть их функции, особенности.

План:

1. Общее понятие о методах обучения. Метод и методический прием. Назначение и функции методов обучения.

2. Многообразие методов обучения. Различные подходы к их классификации.

3. Сочетание традиционных и нетрадиционных методов обучения.

4. Проблема выбора методов обучения.

5. Методы обучения в зарубежной школе и педагогике. Возможность их использования.

Литература:

1. Выбор методов обучения./Под ред. Ю.К. Бабанского.- М., 1981.

2. Лемберг Р.Г. Методы обучения в советской школе.- А-А: Мектеп, 1958.

3. Лемберг Р.Г. Дидактические очерки.- А-А: Мектеп, 1958.

4. Лернер И.Я. Дидактические основы методов обучения.- М., 1981.

5. Педагогика./Под ред. Ю.К. Бабанского.- М.: Просвещение, 1988.

Задания:

1. Дайте определение понятиям «метод обучения», «методический прием». Раскройте общие особенности методов обучения.

2. Дайте философское, психологическое, педагогическое обоснование необходимости сочетания методов обучения.

3. Приведите пример наиболее удачного сочетания методов обучения.

4. От чего зависит выбор методов обучения?