Жоспар:

2.1. Нарық әлеуметтік қызметтің көп қырлы кешенді жүйесі ретінде.

2.2. Әлеуметтік стандарт: түсінігі, мәндік сипаттары.

2.3. Күнделікті өмір сүру минимумы әлеуметтік стандарт ретінде.

2.4. Әлеуметтік қамсыздандырудағы стандарттар мен нормативтер.

2.5. Білім беру саласында қызмет көрсету стандарттары.

2.6. Медициналық қызмет көрсету стандарты.

2.7. Халықаралық ұйымдардың қызметтерін қарайтын әмбебап әлеуметтік стандарттар.

2.8. Халықты әлеуметтік қорғау жүйесіндегі мониторинг қызметінің сапасы.

2.9. Білім беру қызметіндегі мониторинг сапасы.

---

Семинар сабағының мақсаты кәсіпкерлік білім берумен қатар, ондағы стандарт жүйесімен таныстыру, әлеуметтік қызмет көрсетудегі мониринг зерттеуінің мазмұны мен әдісіне үйрету болып табылады.

Мемлекеттік билік органдарының стандарты мен нормалары әлеуметтік дамудың негізгі көрсеткіштерін реттеу үшін қолданылады.

Дәстүрлі стандарттауға қарағандағы өзгешелігі, мұндағы өндіріс материалдарын өнімінің процесін реттеу мен қызмет көрсету, әлеуметтік стандарттаудың қоғамдық әлеуметтікэкономикалық дамудың ұтымдылығында.

Басқаруындағы әлеуметтікэкономикалық процестерінің ең тиімді құралдарының бірі мониторинг жүйесі болып табылады.

Семинар сабағында жұмысы әлеуметтік қызмет саласында іскерлік және дағдыны, категориялықтүсінікті аппараттың, әлеуметтік стандарттардың, нормалардың, мониторингтік зерттеулердің мәндік сипаттамаларын, және де білім беру саласында, медициналық және басқа қызмет түрлерінің мазмұны мен сапасы қалыптастыруға әрекет жасайды

2.1 Нарық әлеуметтік қызметтің көп қырлы кешенді жүйесі ретінде

2.1.1 Сабақтың жоспары:

- сабақтын тақырыбын ұсыну және тақырып бойынша қысқаша сұрау;

- қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің жауаптарын тыңдау;

- семинар сабағында жұмыс істеу нәтижесі бойынша студенттерге балдар қою;

- «Әлеуметтік стандарт: түсінігі, мәндік сипаттары» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру

2.1.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- нарық әлеуметтік қызмет: қалыптасу факторы, бағыттары, әлеуметтік қызмет субъектілеріне сипаттама;

- әлеуметтік қызмет сипаты, оны топтастыру;

- әлеуметтік қызмет сұранысының қалыптасу негіздері;

- әлеуметтік қызметтің нарықпен байланысы;

- нарық қызметінің дамуындағы әлеуметтік саясаттың рөлі.

2.1.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Семинар сабағы қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде өтеді.

Әлеуметтік қызметтер кесте 1 ұсынылу керек.

Әлеуметтік қызметтің қалыптасу факторы және бағыттары схема түрінде көрсетуге болады.

Баяндамалардың тыңдауы ұжымдық талдауымен (дискуссия) еріп жүреді.

Кесте және схема ватман парағында немесе проекторды пайдаланып көрсетуге болады.

2.1.4 «Әлеуметтік стандарт: түсінігі, мәндік сипаттары» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- стандарттар, түсінігі, түрлері, әлеуметтік стандарттар;

- мемлекеттік минималды әлеуметтік стандарттар;

- білім беру, денсаулық сақтау және мәдени салалардағы минималды стандарттар.

Әдебиеттер [1,2,5].

2.2 Әлеуметтік стандарт: түсінігі, мәндік сипаттары

2.2.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын ұсыну және тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің жауаптарын тыңдау;

3) семинар сабағында жұмыс істеу нәтижесі бойынша студенттерге балдар қою;

4) «Күнделікті өмір сүру минимумы әлеуметтік стандарт ретінде» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру

2.2.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- стандарттар, түсінігі, түрлері, әлеуметтік стандарттар;

- мемлекеттік минималды әлеуметтік стандарттар;

- білім беру, денсаулық сақтау және мәдени салалардағы минималды стандарттар

2.2.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Сабағы қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде өтеді.

Қарастырылған сұрақтар кесте 2 түрінде әзірленеді.

Студенттердің баяндамалардың тыңдауы ұжымдық талдауымен (дискуссия) еріп жүреді.

2.2.4 «Күнделікті өмір сүру минимумы әлеуметтік стандарт ретінде» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- халықты әлеуметтік қорғаудағы күнделікті өмір сүру минимумының жүйесі;

- кедейшілік, кедейшілік көрсеткіштері, кедейшіліктің мөлшерін бағалаудағы қажетті көлемдерді анықтау үшін жүргізілетін мониторинг жағдайы;

- үнделікті өмір сүру минимум әлеуметтік базалық көрсеткіштер ретінде, оның басқа мемлекеттік минималды стандарт саласындағы еңбек ақыны төлеу, зейнетақымен қамсыздандыру, әлеуметтік көмек көрсетудегі мәнін анықтау.

Әдебиеттер [1,2,5].

2.3 Күнделікті өмір сүру минимумы әлеуметтік стандарт ретінде

2.3.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын ұсыну және тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің жауаптарын тыңдау;

3) «Әлеуметтік қамсыздандырудағы стандарттар мен нормативтер» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру

2.3.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- халықты әлеуметтік қорғаудағы күнделікті өмір сүру минимумының жүйесі;

- кедейшілік, кедейшілік көрсеткіштері, кедейшіліктің мөлшерін бағалаудағы қажетті көлемдерді анықтау үшін жүргізілетін мониторинг жағдайы;

- үнделікті өмір сүру минимум әлеуметтік базалық көрсеткіштер ретінде, оның басқа мемлекеттік минималды стандарт саласындағы еңбек ақыны төлеу, зейнетақымен қамсыздандыру, әлеуметтік көмек көрсетудегі мәнін анықтау.

2.3.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Сабақ тақырып бойынша студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде өтеді. Кедейшілік көрсеткіштері кесте 3 бейнеледі.

Баяндамалардың тыңдауы ұжымдық талдауымен (дискуссия) еріп жүреді.

2.3.4 «Әлеуметтік қамсыздандырудағы стандарттар мен нормативтер» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- әлеуметтік қорғау жүйесіндегі әлеуметтік қызмет көрсету түрлері, оларға сипаттама;

- әлеуметтік стандарттар мен нормативтер, қызмет көрсетудегі оның рөлі;

- әлеуметтік қызмет көрсету жүйесіндегі стандарттарды өңдеуге қойылатын талаптар;

- мүгедектерге, мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік көмек көрсетудегі мемлекеттік стандарттар;

- әлеуметтік қызмет көрсету мекемесіндегі қызметті бағалау әдісі;

- халықтың әр түрлі топтарына әлеуметтік қызмет көрсетудегі жұмыстарды ұйымдастыру мекемелерінің құрған әр түрлі тармақтық әрекеттері.

Әдебиеттер [1,2,5].

2.4 Әлеуметтік қамсыздандырудағы стандарттар мен нормативтер

2.4.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын ұсыну және тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің жауаптарын тыңдау;

3) семинар сабағында жұмыс істеу нәтижесі бойынша студенттерге балдар қою;

4) «Білім беру саласында қызмет көрсету стандарттары» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру

2.4.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- әлеуметтік қорғау жүйесіндегі әлеуметтік қызмет көрсету түрлері, оларға сипаттама;

- әлеуметтік стандарттар мен нормативтер, қызмет көрсетудегі оның рөлі;

- әлеуметтік қызмет көрсету жүйесіндегі стандарттарды өңдеуге қойылатын талаптар;

- мүгедектерге, мүмкіндігі шектеулі балаларға әлеуметтік көмек көрсетудегі мемлекеттік стандарттар;

- әлеуметтік қызмет көрсету мекемесіндегі қызметті бағалау әдісі;

- халықтың әр түрлі топтарына әлеуметтік қызмет көрсетудегі жұмыстарды ұйымдастыру мекемелерінің құрған әр түрлі тармақтық әрекеттері.

2.4.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Семинар сабағы қарастырылған сұрақтар бойынша баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде келесі талдаумен (дискуссия) өтеді.

Әлеуметтік қызметтің түрлері және олардың сипаттамалы кесте түрінде (кесте 4) ұсынылады.

2.4.4 «Білім беру саласында қызмет көрсету стандарттары» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- білім беру саласындағы қызмет көрсету, оған сипаттама;

- мемлекеттік білім беру стандарты;

- әлеуметтік стандарттар және білім берудегі қызмет көрсету нормативі; оны өңдеуде қойлатын талаптар;

- білім беру саласында қызмет көрсету стандартының тиімділігін арттыру жолдары

Әдебиеттер [1,3,4].

2.5 Білім беру саласында қызмет көрсету стандарттары

2.5.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын ұсыну және тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің жауаптарын тыңдау;

3) семинар сабағында жұмыс істеу нәтижесі бойынша студенттерге балдар қою;

4) «Медициналық қызмет көрсету стандарты» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру

2.5.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- білім беру саласындағы қызмет көрсету, оған сипаттама;

- мемлекеттік білім беру стандарты;

- әлеуметтік стандарттар және білім берудегі қызмет көрсету нормативі; оны өңдеуде қойлатын талаптар;

- білім беру саласында қызмет көрсету стандартының тиімділігін арттыру жолдары.

2.5.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Семинар сабағы қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде келесі талдаумен және дискуссиямен өтеді.

Білім беру саласындағы қызмет көрсету, оған сипаттама кесте түрінде ұсынылады (кесте 5)

2.5.4 «Медициналық қызмет көрсету стандарты» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- медициналық қызмет көрсету сипаты;

- медициналық қызмет көрсетудегі кепілдік көлемі;

- медициналық қызмет көрсету стандарты, оған сипаттама;

- медициналық қызмет көрсетудің тиімділігін арттыру және оны факторлары;

- медициналық қызмет көрсету мекемелерінің ісәрекеттерін бағалайтын талаптар.

Әдебиеттер [1,2,3].

2.6 Медициналық қызмет көрсету стандарты

2.6.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын айту; тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) тақырып сұрақтар бойынша студенттердің баяндамаларын тыңдау;

3) сабақта жұмыс істеу нәтижесі бойынша студенттерге балдар қою;

4) «Халықаралық ұйымдардың қызметтерін қарайтын әмбебап әлеуметтік стандарттар» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру

2.6.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- медициналық қызмет көрсету сипаты;

- медициналық қызмет көрсетудегі кепілдік көлемі;

- медициналық қызмет көрсету стандарты, оған сипаттама;

- медициналық қызмет көрсетудің тиімділігін арттыру және оны факторлары;

- медициналық қызмет көрсету мекемелерінің ісәрекеттерін бағалайтын талаптар.

2.6.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Семинар сабағы қарастырылған сұрақтар бойынша студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде өтеді. Медициналық қызмет көрсету стандарты, олардың сипаттамалары кесте 6 ұсынылады.

Студенттердің баяндамалардың тыңдауы сұрақтарды ұжымдық талдауымен және дискуссиямен еріп жүреді.

2.6.4 «Халықаралық ұйымдардың қызметтерін қарайтын әмбебап әлеуметтік стандарттар» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- халықаралық әлеуметтік стандарттар, олардың қалыптасудағы мақсаты;

- әлеуметтік көрсеткіштегідей халықаралық ұйымдардың ұсынылған мүмкіншіліктерін өз жағдайына қарай қайта қарап, өңдеп пайдалану: ООН, ЮНЕСКО, МОТ, ВОЗ, МВФ және т.б.;

- Қазақстандағы халықаралық стандарттарды қолданудың тәртібі.

Әдебиеттер [1, 5].

2.7 Халықаралық ұйымдардың қызметтерін қарайтын әмбебап әлеуметтік стандарттар

2.7.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын айту; тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) тақырып сұрақтар бойынша студенттердің баяндамаларын тыңдау;

3) «Халықты әлеуметтік қорғау жүйесіндегі мониторинг қызметінің сапасы» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру.

2.7.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- халықаралық әлеуметтік стандарттар, олардың қалыптасудағы мақсаты;

- стандарттаудағы халықаралық заңдылық, әлеуметтік статус саласындағы қазақстандағы заңдылықтың ереже бойынша сақталуы;

- Қазақстандағы халықаралық стандарттарды қолданудың тәртібі.

2.7.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Сабақ студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде келесі ұжымдың талқылаумен және дискуссиямен өтеді.

Халықаралық әлеуметтік стандарттарды сипаттамасын кесте 7 бейнелеу керек.

2.7.4 «Халықты әлеуметтік қорғау жүйесіндегі мониторинг қызметінің сапасы» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- әлеуметтік қызмет көрсету негіздерінің теориясы және оның сапасы;

- сапалық қызмет көрсету мониторингнің технологиясы;

- сапалық қызмет көрсету мониторингнің ақпараттық технологиясы;

-мүгедектер, әлеуметтік қарттар мониторингі.

Әдебиеттер [5,6].

2.8 Халықты әлеуметтік қорғау жүйесіндегі мониторинг қызметінің сапасы

2.8.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын айту; тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) студенттердің баяндамаларын тыңдау;

3) «Білім беру қызметіндегі мониторинг сапасы» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру.

2.8.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- әлеуметтік қызмет көрсету негіздерінің теориясы және оның сапасы;

- сапалық қызмет көрсету мониторингнің технологиясы;

- мониторинг құралдары;

- сапалық қызмет көрсету мониторингнің ақпараттық технологиясы;

-мүгедектер, әлеуметтік қарттар мониторингі.

2.8.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Семинар сабағы студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде келесі ұжымдың талқылаумен және дискуссиямен өтеді.

2.8.4 «Білім беру қызметіндегі мониторинг сапасы» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- білім беру қызметіндегі мониторинг сапасының функционалды элементтері;

- білім беру жүйесіндегі мониторингтік зерттеудің тиімділігі, оны практикада қолдану.

Әдебиеттер [1,3,5].

2.9 Білім беру қызметіндегі мониторинг сапасы

2.9.1 Сабақтың жоспары:

1) сабақтын тақырыбын айту; тақырып бойынша қысқаша сұрау;

2) тақырып сұрақтар бойынша студенттердің баяндамаларын тыңдау;

3) студенттерге балдар қою.

2.9.2 Семинар сабағында талқыланатын сұрақтар тізімі:

- білім беру қызметіндегі мониторинг сапасының функционалды элементтері;

- мониторинг жүргізудегі ерекшеліктері;

- білім беру жүйесіндегі мониторингтік зерттеудің тиімділігі, оны практикада қолдану.

2.9.3 Сабақты жүргізу әдістемесі

Семинар сабағы студенттердің баяндамаларын кезеккезегімен тыңдау түрінде, ұжымдың талқылаумен және дискуссиямен өтеді.

2.9.4 «Білім беру қызметіндегі мониторинг сапасы» тақырыбы бойынша семинар сабағына тапсырма беру:

- білім беру қызметіндегі мониторинг сапасының функционалды элементтері;

- білім беру жүйесіндегі мониторингтік зерттеудің тиімділігі, оны практикада қолдану.

Әдебиеттер [1,3,5].