Параграф первый. Психика и мозг человека.

Давно замечено, что психические явления тесно связаны с работой мозга. Насколько необозримы, удивительны и неповторимы явления в окружающем нас мире, настолько не беспределен в своей сложности человеческий мозг. Он занимает в нашем организме особое место. Можно сказать, что мозг является органом познания. Австрийский анатом Ф. Галль в начале 19 века определил важную роль головного мозга. В истории науки Галль остался как создатель френологии, учения, согласно которому по конфигурации черепа можно было судить о характере человека. Позднее эту идею использовали расисты всех мастей. Тем не менее, взгляды ученого оказали плодотворное влияние па развитие науки о мозге.

Ученые полагают, что мозг - это центральный отдел нервной системы человека и животных, главный орган психики. У позвоночных животных и человека анатомически различают спинной мозг, который находится в позвоночном канале, и головной мозг, который находится в черепной коробке. Мозг покрыт оболочками - твердой, паутинной и сосудистой. Ткань мозга состоит из серого и белого вещества.

Мозговые клетки отличаются друг от друга. Каждая группа клеток выполняет определенные функции. Так, например, одни клетки управляют дыханием, сном, другие клетки принимают участие в работе сердца. Такой участок мозга как гипоталамус сигнализирует о возникновении чувства голода, жажды. А затылочная часть мозга, именуемая мозжечком, координирует движения. Кора головного мозга представляет собой тонкий слой серого вещества, покрывающий переднюю и боковые поверхности головного мозга. Она напрямую связана с такими психическими процессами как мышление, память, речь и другими.

Параграф второй. Развитие психики животных.

В психологии существует множество идей относительно возникновения и развития психики человека и животных. Однако бесспорно то, что причиной совершенствования психики явилась существующая действительность, которая содействовала возникновению сложной нервной системы и высших уровней психического отражения.

Психологи выделяют несколько стадий развития психики. Каждая стадия характеризуется определенными элементами двигательной активности и формами психического отражения. Так, например, на низшей стадии элементарной сенсорной психики находятся простейшие и низшие многоклеточные организмы. Они обладают раздражимостью, то есть способностью реагировать на биологически значимые воздействия среды посредством изменения своей активности. Следующий этап развития психики характеризуется наличием чувствительности как способности к научению методом условных рефлексов. Этой способностью обладают высшие (кольчатые) черви, брюхоногие моллюски (улитки) и некоторые беспозвоночные.

Качественный скачок в развитии психики и поведения животных связан с возникновением инстинктов. Это врожденная форма приспособительного поведения организма к условиям среды. Она характерна для рыб, насекомых, головоногих моллюсков и т.д.

Более высокий уровень развития психики обнаруживают птицы и некоторые млекопитающие. У них проявляются элементарные формы мышления, готовность к научению.

Наиболее высокого уровня достигают обезьяны и некоторые другие высшие позвоночные, такие как, например, собаки и дельфины. Для них характерны исследователь­ские способности с использованием приобретенных ранее знаний, умений и навыков.

Учеными доказано, что некоторым высшим животным, например, человекообразным обезьянам, свойственны интеллектуальные формы поведения, а также способность к изготовлению элементарных орудий.

Так, например, научные наблюдения за обезьянами свидетельствуют об их сообразительности. Более того, они также как человек выражают радость и печаль, гнев и любопытство. Хотя нельзя утверждать, что это проявление высокой степени интеллектуального развития, так как существуют принципиальные различия в развитии психики у человека и у животных.

Высшей ступенью развития психики, свойственной только человеку, является сознание.

Вопросы для самоконтроля.

Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили эту тему, ответьте на вопросы.

ЗАДАНИЕ ПЕРВОЕ.

Первый вопрос. Каково назначение мозга?

Второй вопрос. Какие функции мозг выполняет?

Третий вопрос. Как происходит развитие психики у животных?

ЗАДАНИЕ ВТОРОЕ (тест). Выберите правильный ответ. Ответы можете записывать на бумаге.

Первый вопрос. Мозг, расположенный внутри позвоночного столба и представляющий собой толстый шнур, состоящий из нервной ткани...

Ответ А: головной мозг

Ответ Б: спинной мозг

Ответ В: серое вещество головного мозга

Второй вопрос. Отдел головного мозга, регулирующий равновесие и обеспечивающий координацию произвольных движений?

 Ответ А: мозжечок

 Ответ Б: промежуточный мозг

 Ответ В: продолговатый мозг.

Третий вопрос. Врожденная форма приспособления организма к условиям среды?

Ответ А: инстинкт

Ответ Б: раздражимость

Ответ В: интеллектуальное поведение

Ответ Г: чувствительность

Четвертый вопрос. Способность реагировать на биологически значимые воздействия среды посредством изменения своей активности...

Ответ А: чувствительность

Ответ Б: раздражимость

Ответ В: инстинкт

Ответ Г: научение

Пятый вопрос. Способность к научению методом условных рефлексов...

Ответ А: интеллектуальное поведение

Ответ Б: чувствительность

Ответ В: инстинкт

Ответ Г: раздражимость

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!!!

Правильными являются следующие ответы: вопрос первый - Б; вопрос второй - А; вопрос третий - А; вопрос четвертый - Б; вопрос пятый – Б

ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕ. ПОСЛУШАЙТЕ, ЭТО ИНТЕРЕСНО!!!

На заре своей истории люди пытались сравнивать себя с животными. Например, жители Таймырского полуострова думали, что животные совсем не отличаются от людей. Они считали волков и медведей превращенными людьми, приписывали им дар речи и мышление.

У якутов в 19 веке были такие же убеждения. Они считали,  что «медведь умен, как человек, даже умнее: он может все, все знает и понимает, и, если он не говорит, то только потому, что не хочет».

Очень много интересного в жизни муравьев. Исследователь Д. Хаксли, наблюдая за ними, пришел к выводу, что они тоже отдыхают, как и люди. Вот что он пишет: «Они выбирают в качестве постели небольшое углубление в земле и укладываются в нем, плотно прижав ножки к телу. А когда просыпаются (обычно после трех часов отдыха), то ведут себя примерно как люди: потягиваются, расправляя во всю длину шесть своих ног и голову, часто встряхивают ими. Челюсти широко раскрыты, словно муравьи зевают.