Параграф первый. Определение деятельности.

Деятельностью в психологии называют активность субъекта по преобразованию окружающей действительности. Это значит, что деятельность человека носит продуктивный, преобразующий характер. Ведь по сути дела все, что окружает человека, не является чистым продуктом природы. Именно благодаря творческой деятельности, человек создал знаковые системы и орудия труда, с помощью которых он воссоздает и совершенствует духовную и материальную культуру.

Деятельность человека во многом отличается от активности животных. Источником возникновения активности животных являются естественные потребности, в то время как человеческая деятельность порождается искусственными потребностями: потребностью в познании, творчестве, самосовершенствовании и т.д. Например, известно, что гиббоны и орангутанги часто для собственного удовольствия поют. Однако человек не только поет, но и создает музыкальные инструменты, записывает музыку на нотный стан, совершенствует музыкальное искусство.

Но различны у животных и людей не только источники деятельности, но и формы и способы организации деятельности. Считается, что выполняемые человеком двигательные умения и навыки более сложны по структуре, нежели у животных. Так, например, фермер из Австралии имеет обезьяну по имени Джонни, которая заправски водит трактор, косит траву, водит лошадей на водопой и выполняет другую домашнюю работу. Тем не менее, это всего лишь результат обучения. В то время как сам человек создает мощные компьютерные системы, новейшую технику, выводит новые породы лошадей и многое другое, что не под силу животным.

Деятельность человека представляет собой определенную систему, в которую входят мотив, цель, предмет, структура и средства.

Мотивы побуждают человека к деятельности. Это могут быть мотивы, направленные на удовлетворение естественных потребностей организма, материальных и духовных потребностей, а также потребности в общении.

Целью деятельности является ее конечный продукт. Это может быть предмет творческой деятельности (например, теория, произведение искусства и так далее), а также непосредственно физический предмет (например, посуда, утварь, мебель и так далее).

Предметом называется то, что является необходимым в деятельности. Например, предметом игровой деятельности являются игрушки.

Структуру деятельности составляют операции и действия.

Действие - это элемент деятельности, имеющий осознанную человеком цель. Например, действием спортивной деятельности является расстановка команд, разработка тактики ведения игры.

Операция - это способ осуществления действия. Например, одно и то же действие люди могут выполнить с помощью разных операций. Например, стирку белья можно осуществлять с помощью разных операций.

Средствами выполнения действий являются инструменты, которыми человек пользуется при выполнении действий и операций.

Параграф второй. Виды деятельности.

Основными видами деятельности являются игра, учение, труд и общение.

Игра - это форма деятельности в условных ситуациях, направленная на усвоение социального опыта. Игра является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста. В структуру игры входят роли играющих, игровые действия, игровое употребление предметов, взаимоотношения между играющими. Существуют различные виды игр: индивидуальные и групповые, сюжетно-ролевые, игры с предметами, спортивные игры, национальные игры, подвижные и малоподвижные, игры с правилами и так далее. В игре происходит формирование произвольного поведения человека, так называемая социализация личности. В игре происходит формирование произвольного поведения человека, так называемая социализация личности. В игре развиваются познавательные процессы и состояния, воспитываются нравственные качества личности. И, хотя игра считается ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста, тем не менее, и взрослые люди любят играть в различного рода игры.

Учение - вид деятельности, направленный на усвоение знаний, умений и навыков. Учение осуществляется под руководством специально подготовленного лица в учебно-воспитательных учреждениях. Вне стен учебного заведения учение носит самообразовательный характер. В учении происходит интенсивное и целостное формирование личности.

Труд является основным видом деятельности человека. Благодаря труду создаются материальные и духовные ценности. С помощью труда человек создал себе необходимые условия для дальнейшего самосовершенствования.

Общение - это особый вид деятельности. Он является основой для всех вышеназванных видов деятельности. Общение направлено на обмен информацией. Это сложный многоплановый процесс взаимодействия между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности. Этот процесс осуществляется посредством знаковых систем. Роль общения, несомненно, велика, так как в нем происходит интеллектуальное и личностное развитие индивида.

Параграф третий. Компоненты деятельности.

Компонентами деятельности являются умения и навыки, а также привычки.

Умение - это способ выполнения действия, обеспечиваемый совокупностью приобретенных знаний и навыков. Иногда умение рассматривают как способность выполнить что-либо с высочайшим мастерством. Умения формируются посредством упражнений. Они включают в себя навыки, которые рассматриваются как автоматически выполняемое действие. Навык формируется путем повторения и характеризуется отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля. Существует множество видов навыков, в том числе интеллектуальные, двигательные и так далее. Все навыки, взаимодействуя друг с другом, образуют сложную систему и входят в структуру различных видов деятельности. Для постоянной выработки умений и навыков необходимы упражнения. Именно посредством упражнений происходит автоматизация навыков, совершенствование умений, и, тем самым, деятельности в целом.

Привычка - это еще один элемент деятельности. Она выполняется механически, не имеет сознательной цели и, чаще всего, является неразумной. В жизни человек часто приобретает плохие привычки. Например, к числу таких привычек можно отнести курение.

Вопросы для самоконтроля.

Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили эту тему, ответьте на вопросы.

ЗАДАНИЕ ПЕРВОЕ.

Первый вопрос. Как вы определяете понятие «деятельность»?

Второй вопрос. Какие виды деятельности вы знаете?

Третий вопрос. Каковы основные элементы деятельности? Дайте им характеристику.

ЗАДАНИЕ ВТОРОЕ (тест). Выберите правильный ответ. Ответы можете записывать на бумаге.

Первый вопрос. Активность человека, направленная на достижение сознательно поставленных целей, связанных с удовлетворением его потребностей?

Ответ А: деятельность                                                                               

Ответ Б: поведение

Ответ В: привычка

Второй вопрос. Вид деятельности, дающий новый оригинальный продукт высокой общественной деятельности?

Ответ А: творческая деятельность

Ответ Б: игровая деятельность

Третий вопрос. Вид деятельности, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, необходимых в будущем?

Ответ А: учение

Ответ Б: игра

Ответ В: труд

Четвертый   вопрос.   Действия,   в   составе   которых   отдельные   операции   стали автоматизированными в результате упражнений?

Ответ А: навык

Ответ Б: умение

Пятый вопрос. Потребность человека совершать определенные действия?  

Ответ А: навык

Ответ Б: привычка

Шестой вопрос: Упражнение - это ...

Ответ А: многократное повторение действий для их сознательного совершенствования

Ответ Б: многократное механическое повторение действий

Седьмой вопрос. Особый вид деятельности, предполагающий обмен информацией?

Ответ А: труд

Ответ Б: учение

Ответ В: игра

Ответ Г: общение

Восьмой вопрос. Вид деятельности, благодаря которому создаются материальные и духовные ценности?

Ответ А: игра

Ответ Б: труд

Девятый вопрос. Ведущей деятельностью для дошкольного возраста является...

Ответ А: игровая деятельность

Ответ Б: трудовая деятельность

Ответ В: учебная деятельность

ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ!!!

Правильными являются следующие ответы: вопрос первый - А; вопрос второй - А; вопрос третий - А; вопрос четвертый - А; вопрос пятый - Б; вопрос шестой - А; вопрос седьмой - Г; вопрос восьмой - Б; вопрос девятый - А.

ЗАДАНИЕ ТРЕТЬЕ. ПОСЛУШАЙТЕ, ЭТО ИНТЕРЕСНО!!!

Ученым известны факты, когда животное, наблюдая за деятельностью человека, старается подражать ему. Например, собаку и кенгуру можно научить выполнять действия футбольных вратарей. Обезьяны подметают полы, пьют из стакана, накрывают на стол. чистят зубы. Однако это лишь действия, но не деятельность.