Современное  профессиональное  образование претерпевает изменение в связи с возрастанием значения процесса взаимодействия субъектов образовательной деятельности.  В этом направлении изменяются общественные институты, оказывающие существенное влияние  на результаты обучения.  Достаточно активно возникают новые организационно-социальные связи, которые жестко прописаны в нормативных документах системы образования. Многие связи  проявляются в процессе педагогических исследований, так как мировая педагогика опирается на зарубежный опыт Болонского процесса.

Россия, вступив в Болонский процесс, отреагировала обновлением Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования.  Это привело к привлечению работодателей к определению целей и результатов, формированию запросов на освоение  профессиональных и других компетенций для повышения эффективности и качества подготовки выпускников.

Все большее количество учебных аудиторных и лабораторных занятий в высших и средних учебных заведениях проводится с привлечением представителей производства. При этом разработка  интерактивных форм и технологий обучения, разработка новых средств обучения для реализации психологических  и педагогических механизмов вовлечения учащихся в образовательный процесс требует изменения подхода к созданию учебных материалов.

Использование электронного обучения, дистанционных образовательных технологий, позволяет усовершенствовать  педагогический процесс, сделать его более пластичным, обогатить новыми возможностями.

Электронная  информационно-образовательная среда учебного заведения совмещается с открытым образовательным  пространством и дает учащемуся веер возможностей в выборе как способов, так и средств обучения с учетом собственных психо-физиологических особенностей. В части теории и методики  образования, информационно-образовательная среда – удобное средство  исследования разных факторов, влияющих на обучение и развитие учащихся. Возможностям использования ресурсов информационно-образовательной среды и применению  информационно-коммуникационных технологий в обучении посвящено большое число публикаций.

Учебное пособие «Разработка и использование электронных образовательных ресурсов в обучении студентов и школьников» предназначено для педагогического состава высшей и средней школы в качестве помощника в профессиональной деятельности и для студентов и магистрантов, обучающихся в педагогическом направлении. Пособие состоит из трех глав. Каждая глава освящает различные подходы, технологии, методы, формы или средства вовлечения учащихся в образовательную деятельность с использованием электронной информационно-образовательной среды.

Первая глава «Понятие электронных образовательных ресурсов» раскрывает  основы обучения  в информационно-образовательной среде, знакомит учащихся с особенностями и подходами к классификации электронных образовательных ресурсов. В данной главе рассматриваются различные способы коммуникации учащихся и педагогов, учащихся между собой  при использовании электронных образовательных ресурсов. Глава подготовлена Темербаевой Жанной Амангельдиевной.    

Во второй главе «Разработка электронных образовательных ресурсов для учебных заведений различного уровня подготовки» описывается поэтапная деятельность педагога при разработке электронных образовательных ресурсов. Во второй главе рассматриваются важнейшие аспекты компонентов наполнения электронных образовательных ресурсов, способы подачи учебного или тестового материала для обеспечения образовательной деятельности в учебном заведении высшего, среднего или средне-специального образования. Глава подготовлена О.В. Солнышковой, И.М. Макарихиной.

Третья глава «Использование электронных образовательных ресурсов в педагогическом процессе дистанционного обучения» раскрывает возможности использования электронных образовательных ресурсов в практике дистанционного образования. В третьей главе педагогам предлагаются разнообразные приемы и технологии для повышения эффективности усвоения учебного материала в дистанционном образовании. Глава подготовлена И.М. Макарихиной.

Все главы сопровождаются ссылками на рекомендуемые источники для дальнейшего изучения.

Учебное пособие предназначено для использования в обучении студентов педагогических направлений; для подготовки магистрантов и аспирантов различных направлений к педагогической и научно-педагогической практике; для молодых педагогов, начинающих свою преподавательскую деятельность; для преподавателей, заинтересованных в совершенствовании своего педагогического мастерства; для педагогов, обучающихся на курсах повышения квалификации или получающих дополнительное образование.