Одним из современных подходов к обучению иностранным языкам в школе является коммуникативно-ориентированный подход с междисциплинарной интеграцией, который дает возможность учащимся получить навыки общения в ситуациях приближенных к реальным. Однако современное развитие технологий позволяет не только эмитировать живое общение в классе между учащимися, но и организовывать конференции или даже дискуссионные клубы с носителями языка с использованием инновационных технологий. Речь идет о возможностях глобальной сети Интернет.

Возможно использование компьютера как тренажера в процессе формирования умений и навыков. Для этой цели преподавателями могут  быть  подготовлены презентации грамматического материала с применением мультимедиа программ. Рассмотрим простейшие программные продукты в ракурсе их использования для обучения иностранным языкам.

Программа Microsoft Word – прекрасно подойдет для упражнений на правильность написания изученных слов, построения предложений, трансформации предложений, выдачи теории и выполнения тренировочных упражнений.

Программа Microsoft Power Point — подходит для создания хороших тренажеров для введения новой лексики и грамматики. Например: презентация (лексики и \ или грамматики) + серия упражнений (с контролем правильно — неправильно) + озвучивание + контрольный тест или упражнение

Программа Microsoft Excel — отличное средство для создания аналогичных упражнений с подведением итогов тестирования, количества сделанных ошибок, возвращением к неправильно выполненным предложениям. Она нередко успешно используется для демонстрации диаграмм, графиков, сводных таблиц.

Для организации контроля и самоконтроля при помощи прикладных программ Microsoft Excel, Microsoft Word могут разрабатываться различные тесты лексические и грамматические (по уровням, открытого \ закрытого вида), карточки, тексты с пропущенными словами, контрольные работы средствами Microsoft Excel, Microsoft Word с диагностикой правильны \ неправильных ответов, с указанием количества неправильных ответов и т.д.

Аудирование средствами Microsoft Power Point и последующими тестами на понимание прослушанного текста погружают учащегося в лингвистический материал и позволяют не только проверить, но и проанализировать выявленные ошибки.

При помощи прикладных программ Microsoft Excel, Microsoft Word можно проводить рефлексию учащихся.

Наиболее часто применяются следующие:

1) Вопросно-ответный диалог. Суть работы обучаемого состоит в том, чтобы дать прямые ответы на вопросы компьютера, используя в качестве основы и схемы языковой материал, содержащийся в вопросе;

2) Диалог с выборочным ответом. Для ответа компьютеру обучаемый выбирает один из ряда предлагаемых вариантов;

3) Диалог со свободно конструируемым ответом. Такой диалог обеспечивается программой со всеми возможными вариантами ответов на каждый поставленный компьютером вопрос, с тем чтобы последний мог «узнать» и оценить правильность ответа;

4) Упражнения на заполнение пропусков. Компьютер предлагает обучаемому текст или набор предложений с пропусками. Необходимо заполнить пропуски, используя подсказку в эквиваленте слов из русского языка;

5) Упражнения для самоконтроля владения словарем. Возможные варианты таких упражнений:

а) компьютер предлагает список слов для перевода;

б) компьютер предлагает соотнести два списка слов и найти эквивалентные пары этих слов в обоих языках;

в) компьютер предлагает соотнести два списка иностранных слов и установить пары синонимов или антонимов;

г) компьютер предлагает список иностранных слов и перечень дефиниций этих слов. От обучаемого требуется соединить каждое слово с соответствующей ему дефиницией.

Далее рассмотрим компьютерные программы из зарубежного опыта компьютерного обучения:

• Wordstock (программа для работы со словарем)

Программа для самостоятельного составления словаря. Обучаемый может записать до тысячи слов с их определениями и примерами. В любое время он может посмотреть слово или проверить свое знание в лексике: на экране демонстрируется определение слова и следует вопрос о самом слове. Пример с пробелом служит подсказкой. Программа исключительно проста в работе является идеальным для  индивидуального обучения, а также для занятий в группе и обмена информацией.

• Matchmaster (программа на подбор соответствий).

Это универсальная программа пользуется постоянным спросом. Обучаемый должен правильно соединить лексические единицы (от слова до абзаца в три строки) правой и левой колонок. Выбор проводится путем просмотра обеих колонок с использованием стрелочек-индикаторов. Печатающие устройства позволяют размножить упражнения на бумаге для индивидуальной и классной работы.

3) Choicemaster (программа на выбор вариантов).

Это простая в работе программа для создания упражнения  на множественный выбор. Программист может установить 3 – 5 вариантов выбора или разное количество для каждого примера и при необходимости включить индикаторы ошибок, регистрирующие каждое неверное действие. Вопросы могут демонстрироваться по порядку или вразброс.