Кроме ставших классикой педагогического репертуара учебных пособий и хрестоматий выпускается большое количество современной педагогической литературы. Новые сборники содержат пьесы, которые знакомят нас с музыкой других стран, разных стилей и течений. Они часто неравноценны как по музыкальным достоинствам, так и с точки зрения полезности для развития ученика. В то же время необходимо выбирать и включать в репертуар новые современные произведения, так как они расширяют кругозор и обогащают музыкальный слух учащегося. Длительное развитие только на классике вырабатывает некоторую односторонность слуха, привыкание к определенному гармоническому языку, вырабатывает некий стереотип восприятия музыкального произведения. Длительное избегание пьес современных авторов приводит часто к непониманию учеником этой музыки и отказ от работы над тем или иным произведением. Необходимо гибко вести ученика, для чего сам педагог должен обладать хорошим запасом знания и владения как классическим, так и современным репертуаром, пониманием его специфики и трудности.

Работа над произведениями малой формы кантиленного типа сводится к работе над формой, качеством звука, качеством штрихов, педалью, динамическими оттенками, содержанием. Певучесть фортепианного звука зависит от качества прикосновения к инструменту, мягкого прикосновения к клавише. Певучий звук появляется при абсолютно свободной руке, пальцы ни в коем случае не растопыриваются, закругленность пальцев должна быть минимальной, последняя ногтевая фаланга должна быть крепкая, устойчивая, цепкая и использование рессорного движения. При игре кантилены: минимальная подвижность пальцев при использовании веса руки. С педалью тембр обогащается. Добиться певучего звука без призвуков помогает полная свобода пианистического аппарата - когда рука свободная, кисть и пальцы амортизируют падение руки. Музыкальность накладывает ограничение на силу. Ощущение тембра как категории исполнительства – это комплексное явление, состоящее из индивидуальной манеры интонирования мелодии (т. е. фразировки), расположении вертикали и педализации. Из этих компонентов слагается нечто общее это тембровый колорит. Искусство фразировки – умение следить за интонированием мелодии. Для кантилены необходимо, чтобы пальцы, когда мы ведем мелодию, служили гибким передаточным механизмом веса руки к клавиатуре, пальцы близки к клавиатуре. Каждый палец должен уметь выдержать вес руки, какой к нему прикладывается, Нельзя компенсировать ударом или размахом. Выбор аппликатуры в кантилене для мелодически опорных нот - сильные пальцы. Кантилена Баха - непианистична, т. к. композиторское искусство основано не на удобстве, а на конструктивности, ясности голосов. Пианистична музыка Шопена и Рахманинова – музыка для души и для руки. Мелодические ноты - без 1 го пальца – мягкий мелодический ход. У романтиков инструментовка аппликатурная сознательная.